我們聖凱瑟琳大學是1998年作爲愛媛縣内創辦的唯一一所福祉類大學。本校靈活因應了瞬息萬變的現代社會的重大變革，迄今爲止已培養出大量學生，並在人與人以及人與地區之間建立了聯繫。本校的產學官合作專案開發過「連骨頭也可以喫的魚乾」（參考文獻1）以及「面向老年人設施的功能性牆體材料」（參考文獻2）等，作爲地區貢獻和地區振興的一環，以及學生的教育工具，我們從很早就開始積極開展產學官合作。

本文將爲大家介紹以提高老年人等的生活品質（QOL）爲目的，在學生的參與下，2019～2020年度產學官三方合作開發的護理用紡織品。

■ 推進護理用紡織品發展專案的背景

護理用紡織品的開發源於今治毛巾的製造商Top Factory Imabari（愛媛縣今治市）的員工日常存在的「對父母護理的擔憂」。隨着老齡化社會的隊形變換，人活到90歲-100歲的時代已經到來。護理一詞作爲象徵着當今日本社會的一個概念，很久以前就已經與我們的日常生活息息相關了。

人類在社會中努力與周圍和諧相處，同時可以喫自己想喫的東西，穿自己想穿的衣服，使用自己喜歡的工具等，過自己想過的生活。需要護理時也是如此，必須尊重被護理人員的想法，支援其獨立生活。另外，從「生活豐富」的角度來看，雖然每個人的價值觀和思維方式都不一樣，但「豐富」所需的要素應該不僅僅是完善和擴充可以讓人放心安全地生活的服務，還要適當具備能滿足個人需求的「衣、食、住」相關的要素。推進此次的開發是爲了滿足需要這種護理的老年人的個人需求，讓其繼續操作享受「舒適的生活」。

■ 具體舉措

該專案是由聖凱瑟琳大學人類健康福祉學部社會福祉學科與Top Factory Imabari公司以及愛媛縣產業技術研究所纖維產業技術中心三方合作，在愛媛縣内的21座老年人福祉設施的協助下推進開發的（圖1）。其特點是，以老年人福祉設施的工作人員和入住者爲物件，透過問卷調查等收集和分析資訊，並反復改善和驗證試製品，按照PDCA循環（Plan：計劃，Do：執行，Check：評價，Action：改善）進行開發。另外，該專案是作爲學生等也利用自己掌握的福祉和護理相關的專業知識及技能參與其中的學生參與型合作專案實施的。

圖1：專案體制與角色分工

在實施數次的市場調研（Monitor Survey）中，各專業機構根據自身特性各司其職，並反復進行了產品改良。例如，「產」負責產品的試製、改良和銷路開拓等；「學」負責市場調研、分析及提供商品開發方案等；「官」負責提供產品相關的技術建議以及與相關機構進行交握和協調等。就這樣，在約1年半的產品開發程序中，該專案以產學官爲中心，與學生和老年人福祉設施的工作人員積極交流了意見，研究了使用的材料、形狀、顏色、包裝設計和商品名稱（表1）。

表1：開發日程

透過上述努力，開發出了①用餐圍裙「Maite Meal」、②護理用浴巾「Kimekomaka」和③自直立式沐浴手套「Aratte Miton」（照片1）。

照片1：護理用紡織品（成品）

① 用餐圍裙「Maite Meal」

本產品爲披肩式圍裙，目的是讓人用餐時心情愉悅。另外，採用了透過改變纏繞方法還可以在用餐之外使用的時尚設計。特點是，圍裙在前面重疊交叉，長度可以覆蓋坐姿下的膝蓋，由此提高了對餐食傾灑出來時的耐水性。此外，爲方便被護理人員和護理人員穿戴，容易辨認的藍色子母扣採用可以分兩級調整的設計，能滿足不同的體格和用途使用。由於採用100％純棉毛巾面料，減輕了頸部周圍的不適感，透氣性和保暖性良好，任何季節均可舒適穿戴。

② 護理用浴巾「Kimekomaka」

本產品用於溫和地清洗老年人脆弱的肌膚。特點是，爲方便摺疊後易於抓握並避免浸溼後變得太重，尺寸只有普通浴巾的一半大小。面料採用100％純棉的紗布棉，透過在背面採用「仿紗羅織法」，攪打時更容易起泡，便於透過細膩的泡沫去除毛穴的污垢，可透過像手洗一樣的肌膚觸感減輕對皮膚的傷害。

③ 自直立式沐浴手套「Aratte Miton」

本產品用於支援使用者獨立入浴。特點是，爲了讓抓握力下降或手指動作受限的人也能自己洗澡，採用了連指手套式設計，左右手通用的。另外，腕口採用鬆緊設計，透過收緊腕口更容易穿脫，而且減量了清洗身體時手套脫落的可能性。與護理用浴巾「Kimekomaka」一樣，採用100％純棉紗布棉面料，背面採用「仿紗羅織法」，可透過細膩的泡沫保持皮膚清潔，還能避免過度摩擦導致皮膚變得粗糙。

所有這些產品不僅能進一步滿足人類的基本需求，預計還能擴大日常生活的活動範圍，增加活動量以及提高生活熱情等，從而減輕被護理者對「被護理」的心理抗拒，促進其參與社會。

■ 未來的挑戰與展望

本校爲了根據辦學精神、教育理念和教育研究目的將教育研究活動的成果廣泛回報給社會，一直在積極推進社會合作和社會貢獻活動。在產學官合作專案中，此前主要以「通用的設計（UD）」爲主題致力於商品開發等，而此次的護理用紡織品發展專案在嚴峻的疫情形勢下，儘可能地反映了護理現場的意見並實施了商品化，不僅如此，學生們也積極參與，獲得了寶貴的學習機會，應該可以說達成了最初的目標。

護理現場必須提供以被護理人員爲主體的服務，因此，爲提高被護理人員的QOL，必須設法改善他們的生活環境，並改良平時使用的工具和設備。尤其是對老年人福祉設施的入住者來說，設施就是他們「生活的地方」，因此追求「衣、食、住」的舒適性、便利性和安全需要有專業人員的參與。另一方面，還要重視護理人員使用時的易用性和安全。

關於此次開發的產品，在持續收集客戶（被護理人員、護理人員）的意見並根據需要進行改良的同時，還將利用透過該合作專案與設施方建立的關係努力發掘現場存在的各種需求，並開發旨在改善護理現場環境的UD商品，同時還希望能透過這些活動爲學生們提供各種學習機會。

利用大學的知識資源是實施地區振興的重要舉措。另外，《2040年高等教育母體規畫》（報告）（中央教育審議會第211號）（參考文獻3）要求擴大教育的學習範圍，擴充靈活多樣的教育課程。學生參加產學官合作專案有望透過與各個企業和當地居民的交流培養社會人的基本能力，透過主動學習和問題解決型學習（Project Based Learning）提高作爲援助者的實務能力。本校以「成爲受當地喜愛並與當地共同隊形變換的大學」爲目標，今後將繼續操作與當地的各種企業、團體、機構和政府等合作，努力推進以大學爲基地的「知識」創造和「技術」創新，爲提高人們的生活品質作出貢獻。

【參考文獻】
【1】：聖凱瑟琳大學「地區合作推進室　產學官合作①連骨頭也可以喫的魚乾」
【2】：聖凱瑟琳大學「地區合作推進室　產學官合作④開發面向老年人設施的功能性牆體材料
【3】：文部科學省「《2040年高等教育母體規畫》（報告）（中央教育審議會第211號）」

日語原文

文：聖凱瑟琳大學 人類健康福祉學部 社會福祉學科
恆吉 和德教授、秋山 昌江教授、村岡 則子教授、小木曾 真司講師
原載自《產學官合作月刊》 2021年7月號
翻譯編輯：JST客觀日本編輯部