Q1 您立志成為研究者的契機是什麼？
A1 自己的研究成果被全世界讀者閱讀的成就感
我兒時的夢想是成為繪本作家。因為我既喜歡畫畫也愛讀書，當時覺得繪本作家集中了自己喜歡的所有事情，是最理想的職業。上學後興趣逐漸轉變，大學時進入了食品微生物學研究室。
開始意識到研究者這一職業，是在碩士一年級時。當時國內爆發諾如病毒集體食物中毒事件，我產生了一個疑問：「在食品生產現場，諾如病毒能存活多少？」於是親自設計了實驗，收集數據並整理成了論文。初次寫論文的過程十分艱難，在指導教授指導下反覆修改了多次。但當這篇論文成功刊載於國際期刊時，感受到自己的研究成果被全世界讀者閱讀的成就感，讓我意識到了研究者這一職業。用圖表、數據與文字產出一篇論文，某種意義上也許和創作繪本有著共通之處。
Q2 您目前正在從事什麼研究？
A2 開發未培養病毒的再生技術
自學生時代在食品領域研究諾如病毒以來，我雖然輾轉於不同領域，但始終以病毒為核心開展研究。目前，我正在研究環境中的病毒多樣性及其與宿主的關係。病毒雖僅由蛋白質外殼和核酸構成，結構簡單，卻會在海洋中對赤潮消退和碳循環等生態過程產生重要影響。
例如，在海洋中，浮游植物通過光合作用固定的部分碳被輸送到海底並長期蓄積。這一機制被稱為「生物碳泵」，它支撐著全球規模的碳循環。近年來的研究已揭示，其效率受到病毒參與的影響。
然而，海洋中的絕大多數病毒尚未被人工培養出來，因此無法在實驗室中直接研究其功能。因此，目前的主流研究只能依託環境樣本的基因組資訊，間接推測病毒功能。
為此，我正致力於開發用於培養和再生未培養的海洋病毒的方法。除了建立高效的分離培養法之外，我還在推進開發合成病毒基因並將其導入宿主細胞，使其再生為具有感染性病毒顆粒的「救援」技術。通過將培養和再生的病毒構建成病毒庫，希望能夠通過實驗闡明病毒在海洋碳循環系統和生態系統中所發揮的作用。海洋中存在大量尚未開發利用的病毒資源。通過培養和再生這些病毒來明確其功能，不僅有助於理解生態系統，還可能為微生物控制技術和生物製造等新的產業應用開闢道路。
侵染細菌的病毒（噬菌體）感染實驗，感染部位會形成透明菌斑。
Q3 對有志從事研究的人有何建議？
A3 主動接觸第一手資訊
研究中非常重要的一點是，一旦產生興趣就要自己主動行動。我走上環境病毒研究之路，契機是在讀博士期間參加了一場學術研討會，並主動上前與演講嘉賓交流。那次相遇促成機緣，我後來獲得了在這位老師門下開展研究的機會。我想，如果當時沒有主動邁出那一步，我的人生將會截然不同。用自己的腳步去獲取第一手資訊、建立人與人之間的聯繫，這是我希望今後持續堅守的準則。
研究過程中不如意之事十有八九，但將自己的研究發現以論文形式呈現於世的喜悅，是無可替代的。當研究發現的價值與趣味得到其他研究者共鳴時所獲得的真切成就感，便是我持續開展研究的原動力。（TEXT：畑邊康浩）
原文：JSTnews 2026年8月號
翻譯：JST客觀日本編輯部
