大連理工大學邀請日本27所大學的約400餘名學生和教師舉行了大學生交流大會，該校校長郭東明表示，不僅是學生，還有意願邀請日本的研究人員前來交流。此次大學生交流大會的舉辦時間恰逢中國五一假期（5月1～4日），不巧的是，郭校長因爲一項緊急會議臨時赴北京出差，所以未能在交流大會期間與日本學生和教職員直接交流。
他向日本科學技術振興機構(JST）中國研究與櫻花科技中心的首席研究員衝村憲樹表達了希望邀請日本研究人員到該校交流的強烈願望。由於正好趕上五一假期出行高峯，郭校長好不容易才買到回程機票，上述願望是他在趕回大連後與衝村憲樹見面的懇談會上表達的。
照片1：郭東明校長（右）與衝村憲樹（左）
中國唯一設有日語講授專業課的理工類大學
大連理工大學2014年與日本立命館大學共同設立了「大連理工大學—立命館大學國際資訊與軟體學院」。該學院從大一就開始學習日語強化課程。機械工程學院和材料科學與工程學院也設有日語強化班，日語爲必修科目，由日本大學教授用日語講授專業課。在中國的理工科大學中，設有用日語講授專業課的只有大連理工大學。不僅如此，大連理工大學還聘請了日本大學的退休教授擔任專職教師。
「很多學院都打算增加招收日本學生，用日語教學的課程也將逐漸增加」。郭校長表達了增加日本留學生的願望，同時強烈希望能有更多的日本大學教授能來交流授課。他表示：「希望邀請日本教授到大連理工大學邊開展聯合研究邊授課」。同時請求衝村給與協助，他說：「除非採取由日本派遣的形式，否則很難找到優秀的老師。希望JST能牽線幫我們派遣日本的老師。所需費用可以由大連理工大學承擔90％，JST負擔10％即可」。
大連理工大學2006年與東京工業大學簽署校際學術交流協議，雙方已建立合作關係，大連理工大學材料科學與工程學院邀請東京工業大學物質理工學院的教授用日語爲該院的日語強化班授課。郭校長說：「透過與東京工業大學建立合作關係，東京工業大學的學生可以在大連理工大學上課並獲得東京工業大學的學分」，另外他還表示，目前正在計劃與從事氫能源等研究的日本九州大學共同創辦能源學院，並邀請九州大學的學生前來學習。
郭校長還表示：「將透過網站和郵件積極邀請日本大學的退休教師到本校擔任日語強化班的老師」。據一同出席懇談會的國際合作與交流處處長叢豐裕介紹，目前已邀請到日本東北大學的前副校長山本嘉則到大連理工大學擔任化工與環境生命學部教授，邀請東京工業大學的前副校長丸山俊夫到材料科學與工程學院擔任海天學者。丸山還將爲金屬材料工程專業的日語強化班學生授課。
爲促進與日本的交流，大連理工大學提出了「同窗友情」計劃。郭校長說：「同窗友情計劃的目的是設計一套課程，讓日本的一流大學隨時都可以輕鬆派遣學生前來留學或進行短期研修。我們正努力創造與日本一樣的大學環境」。
衝村回應說：「今後日本將步入向中國學習的時代。要讓雙方的優秀研究人員多多交流。我會盡力協助」。不過，日本的大學會如何回應郭校長的這番熱情呢，這似乎是此次派遣學生和教職員參加交流大會的日本大學所面臨的課題。
也有對聯合研究感興趣的日本教授
大連理工大學的熱情顯而易見，但目前無論學生還是教師，交流都是單向的。在舉辦交流大會第二天的5月1日，參加本次交流大會的日本大學在大連理工大學的體育館舉行了留學說明會，一些教授承認，目前日本到中國留學的學生還比較少。參加本次交流大會的日本大學中，來自立命館大學的學生和教職員最多，達到65人，該校資訊理工學部部長山下洋一在說明會上介紹說：「大連理工大學—立命館大學國際資訊與軟體學院建立了讓學生在大連理工大學學習兩年，從第三年開始到立命館大學學習的制度。立命館大學每年接收40名大連理工大學的學生，但目前從本校前往大連理工大學學習的學生比較少」。
此次與9名學生共同參加交流大會的廣島大學研究生院工學研究科特聘教授（國際交流委員長）高品徹也表示，從2014年開始，廣島大學每年接收兩名大連理工大學的學生到該校學習半年時間，學校對這些留學生的評價很高，他同時也承認：「廣島大學還沒有學生希望到大連理工大學留學」。文部科學省正在推進海外留學推廣活動「起飛！留學JAPAN」，計劃到2020年使日本留學海外的大學生每年達到12萬人，高中生每年達到6萬人，較2013年翻一番。高品指出，這項活動「進展得並不順利」，他認爲：「學生交流大約20年後才會顯現成果，在當今這個時代很難被理解」。
高品同時還表示：「工科必須有生產現場才能向前隊形變換。日本正面臨製造業空心化，不過在短時間内還是要比美國強。雖然也有像立命館大學那樣重視教育的交流，但國立大學透過研究人員之間的聯合研究來推進交流的方式，實施起來更加簡單」，他認爲，對於與大連理工大學的交流，透過讓教師在聯合研究中發揮先導作用有望增加來自日本的留學生。
學生之間逐漸建立起了親密關係
另一方面，透過本次交流大會還能看出，學生之間的親密友情和信任關係正在穩步強化。在大會第三天的5月2日，大連理工大學外國語學院日籍教師兼明治學院大學研究員石田隆至在大教室舉行了一場特別講座——「什麼是全球化時代的‘異文化理解’？」，給中日兩國的學生留下了深刻印象。石田說：「全球化現在已經擴大到文化方面。對日本的年輕人來說，與中國的年輕人相比，我這樣的日本大叔可能才是異文化」。他介紹了各種案例、資料以及自身的經歷，認爲媒體報導的中日兩國都有很多人討厭對方國家的資訊嚴重失實。
照片2：石田隆至研究員舉行的特別講座
特別講座結束後，一位女生跑到坐在最前排的JST中國研究與櫻花科技中心副主任米山春子面前，深深鞠了一躬。她是大連理工大學外國語學院的學生，名叫徐依馨，去年9月開始到大阪大學留學。爲了支援交流大會，同時也期待着能在交流大會上見到米山，她自費臨時回國。徐依馨在JST 於2014年起動「櫻花科技計劃」（日本·亞洲青少年科技交流專案）的第一年就透過該計劃訪問了日本。當時她還是山東省濟南外國語學校的一名高中生，在日期間，米山對她照顧有加，所以她想藉此機會向米山表示感謝。徐依馨說，這次終於實施了多年來的心願。
照片3 徐依馨（左）與筆者
徐依馨高中時被校長選爲參加櫻花科技計劃的10名成員之一，在此之前她對日本並不是特別感興趣。她進入大連理工大學外國語學院日語系是免試推薦的，沒有參加高考。她說：「自己能有今天，要感謝‘櫻花科技計劃’」。徐依馨明年打算到東京大學研究生院繼續操作深造，她向筆者透露了將來的夢想，或者在日本工作，或者回到大連理工大學從事與國際交流有關的工作，也可能會透過自己喜歡的戲劇來推進國際交流。
在交流大會期間以義工身份與自己邀請的日本同學一起行動的中國學生中，也有透過「櫻花科技計劃」訪問過日本，並在後來到日本大學留學的學生。大連理工大學材料科學與工程學院日語強化班大五的梅爽同學就是其中之一。梅爽透過「櫻花科技計劃」首次赴日是在大二的2017年，之後在大四時前往北海道大學留學，此次梅爽極力邀請留學期間認識的好友石黑充（現爲北海道大學工學部大四學生）參加交流大會。十分喜歡北海道的梅爽表示：「以後有錢了想在北海道買套獨棟住宅」。梅爽計劃明年進入東京工業大學的研究生院繼續操作深造，已提出申請並獲得了内定。
照片4：梅爽（右一。右二爲石黑充）
除石黑外，還有其他幾位日本學生也是受在日留學期間與其成爲好友的大連理工學生個人邀請前來參加交流大會的。石黑說：「與梅爽成爲好友後，覺得我們的價值觀很相似，來到大連後發現，大家都很友善，價值觀也都一樣，這是一次非常好的體驗」。其他學生也表達了相同的感想。
文：小岩井忠道 JST客觀日本編輯部
