教育 - 【日本的大學】（二十一）立命館亞洲太平洋大學：多語種環境下的真正國際化大學

立命館亞洲太平洋大學是由在京都擁有百年曆史的學校法人立命館在九州大分縣別府市的協助下，設立於大分縣別府市的私立大學。該校是一所基於新理念的國際化大學，擁有多元文化和多語種環境，來自世界各個國家和地區的外國學生佔學生總數的一半，教師也有一半左右是外國籍。該校的英語名稱爲Ritsumeikan Asia Pacific University（通稱APU），本部位於大分縣別府市，建立於2000年4月，是一所比較全新的學校。

APU實施日語和英語雙語教學，在幫助學生掌握高難度的語言運用能力的同時，還爲世界各地的優秀年輕人赴日留學開闢了道路。自建校以來，在短短的時間裏已經接收了來自155個國家和地區的學生。

創造亞太地區的未來

APU提出的基本理念是「自由、和平、人性化」、「國際間相互理解」、「創造亞太地區的未來」，建校以來一直致力於培養爲國際社會做貢獻的人才。建校宣言爲：「這所學校將是，吸引世界各國及各地的肩負引領未來重任的年輕人，透過共同學習和生活，相互瞭解彼此的文化和習俗，創造出實施人類共同目標的知識的場所」。

下面根據APU的官網等來看一下該校的現狀。

建校的構想始於1995年。當年9月，大分縣、別府市和立命館三方召開了宣佈建校的聯合發佈會，次年10月成立設置籌備委員會。1996年以後成立了諮詢委員會，確定了大學名稱，校園開始動工（1997年），並獲得了文部省的建校許可（1999年），2000年4月正式建校，次年5月舉行開學典禮。

本科有「亞洲太平洋學部」和「國際經營學部」兩個學部，每年的招生定員均爲660人。2年級和3年級設置了若干名插班名額，本科最多可容納5480名學生。另外，研究生院成立於2003年，有「亞洲太平洋研究科」和「經營管理研究科」兩個學科，合計最多可容納230名學生。

重點致力於地區和經營

亞洲太平洋學部主要是在全面瞭解該地區的雜異化政治、經濟、社會和文化等的基礎上，學習關於國際社會、環境與開發及觀光等的基礎知識和專業知識。目的是透過讓學生掌握語言能力、交流能力和問題解決能力，並瞭解該地區面臨的各種課題，來培養能爲永續發展和共生做貢獻的人才。

國際經營學部的使命是，透過教授關於管理的基礎知識及加強跨文化交流能力，來培養具有職業道德、能解決全球化企業和其他組織的各種經營問題的人才。

APU的實際學生數量（截至2020年5月）爲本科生5475人，研究生197人，科目履修生等73人。擁有專職教師167人，其中外國籍教師80人，來自23個國家和地區。

大學的支援體制也獨具特色，設置了諮詢委員會，任命了各國的首腦、大使和企業人等共238人擔任委員，另外，還任命了研究人員和諾貝爾獎得主等共45人擔任學術顧問，均發揮了重要作用。

此外，APU還與海外的大學和研究機構簽訂了大量合作協議，與74個國家和地區的485所大學及研究機構等建立了合作關係。其中，與51個國家和地區的163所大學及研究機構制定並實施了交換留學生計劃。（截至2020年5月）　

靈活的入學考試製度

採取靈活的入學考試製度也是APU的一大特色。爲了接收世界各個國家和地區想進入APU學習的學生，設置了可以在春季和秋季兩次入學的制度。入學考試的語言也可以在日語和英語中任意選擇。入學後校内發佈的各種資料和通知，以及入學指導也都使用日語和英語兩種語言。

校園裏的公用語言也是日語和英語兩種語言，本科課程幾乎90％都用雙語授課。入學後不僅集中進行語言學習來學習英語和日語，專業科目也用英語和日語進行學習，因此有助於掌握國際商務和學術界通用的的高階語言運用能力及專業知識。

APU還積極舉行課外活動以及地區交流活動，每年都會舉行國際色彩濃厚的活動，比如國内和國外幾乎各有一半的學生聚集到別府市内的露營場進行的2天1夜「多元文化露營」，期間會透過做遊戲、登山和製作料理等進行跨文化交流，另外每年還會分春季和秋季兩次舉辦「多元文化周」活動，聚焦多個國家和地區，以周爲單位交替介紹這些國家和地區的語言及文化。

學生之間的交流會，品嚐各國飯菜

此外，APU還立足未來10年，制定了「APU 2030願景」，學生、校友、家長和教職員透過共同討論，描繪了2030年的理想狀態（未來形象）。

「APU 2030願景」是根據「建校宣言」制定的，内容包括：「多元文化並存的國際社會中存在着不同的價值觀，難免會產生對立和衝突。APU將培養承認並相互理解不同文化和價值觀的差異，致力於建設自由與和平世界的‘世界公民’。這是APU打算實施的‘自由、和平、人性化’、‘國際間相互理解’、‘創造亞太地區的未來’等理念的核心。每一個在APU學習過的人都將作爲追求自由與和平的人類，帶着對人類尊嚴的敬畏，從各自的立場出發，在世界的各個角落爲他人和社會做貢獻，透過行動改變世界」。

爲培養「改變世界」的人才，APU提出了以下幾點：

·利用無可比擬的多國籍和多文化環境，爲學生提供成長爲世界公民的學習、活動及生活環境，創造世界一流的全球學習社區；

·不斷提高教育和研究的質量，創造世界通用的的新的全球學習價值；

·加深與APU的財富——全球的畢業生和地區社會的利益相關者之間的聯繫，在教育活動和大學營運方面開展合作。

開學典禮上

在2020年的全球大學排行榜日本版中，APU的綜合排名躍升至第21位（去年爲第27位），其中在國際化和教育充實度方面的得分尤其高。國際化排名僅次於國際教養大學，位居第二，教育充實度也在所有大學中處於頂級水平。

作爲一所高度實施全球化的國際大學，APU遭遇了2020年春季開始的新冠疫情，處境非常艱難。春季學期的課程全部採取「網課」的形式授課，秋季課程也採用「面對面＋網課」或者「網課」的方式。由於APU的學生來自全球約90個國家和地區，受入境侷限等，很多學生無法入境日本。8月份APU有13名學生和1名畢業生共14人確診傳染。

APU的現任校長是第4代校長出口治明，還兼任立命館副理事長，2018年1月上任。當時的選拔方法採用了日本的大學中史無前例的公開招募法，由包括4名外國籍委員在内的雜異化選拔委員選出。任期屆滿時出口又參加了2020年11月的校長選舉，透過公開招募方式再次被選爲校長。將從2021年1月開始繼續操作擔任3年校長職務。