御茶之水女子大學的前身是在近1個世紀半以前的1875年作爲日本第一所針對女性的官立高等教育機構創辦的東京女子師範學校。成立這所學校的主要目的是培養女教師，以普及女性的學校教育。建校之後，培養了大量優秀的女性教育家和研究人員，此外還有大量畢業生活躍於各個領域。
大學正門
培養了多種人才
東京女子師範學校的校名進行過數次變更，包括東京師範學校女子部、高等師範學校女子部和女子高等師範學校，1908年，隨着奈良女子高等師範學校成立，又更名爲東京女子高等師範學校。在此之前的30多年裏一直是日本唯一一所官立女子高等教育機構。因此，除了希望將來教書育人的學生外，還招收了打算從事學術研究或其他領域的專業工作的女學生，這所學校裏走出過各種各樣的人才，日本第一位女醫學家就是該校畢業生。
下面根據御茶之水女子大學的官網等來看一下該校的歷史和現狀。
二戰後，御茶之水女子大學延續了大學階層改革的潮流，於1949年作爲新制大學誕生。最初只設置了文學部和理家政學部2個學部，之前的東京女子高等師範學校併入御茶之水女子大學。
關於校名的由來，師範學校的校舍從戰前建校之初起一直位於國鐵（現在爲JR）御茶之水站附近，長期以來始終使用「御茶之水」這個熟悉的稱呼。後來校舍在關東大地面震動（1923年）中被摧毀，之後一直到1930年代，陸續將學校總部和附屬設施等都搬到了目前的所在地大冢（文京區大冢1丁目），但戰後給學校命名時依然使用了慣用的「御茶之水」。
1950年，學部變更爲文教育學部、理學部和家政學部3個學部。1952年，東京女子高等師範學校廢校，附屬的高中、中學、小學和幼稚園都附設到文教育學部旗下。之後，各學部設置了新的專業、學科和研究生院等，擴充並完善了教育内容。
大學本館主樓
新設生活科學部
1992年在廢除家政學部（服裝學科、食物學科、兒童學科、家庭經營學科）的同時，設置了生活科學部（生活環境學科、人類生活學科）。由此，學部變成文教育學部、理學部和生活科學部3個學部，目前依然在延續着這種階層。
1996年調整了文教育學部的内容，將原來的哲學科、史學科、地理學科、國文學科、外國文學科、教育學科和舞蹈教育學科7個學科變更爲「人文科學科」、「語言文化學科」、「人類社會學科」和「藝術與表現行為學科」4個學科。
從人類的宏觀社會和環境，到微觀的個人思想、隊形變換、語言以及文學、美術、音樂和舞蹈等藝術，文教育學部的研究領域非常廣泛，核心是對「活着」的人及其文化和社會的關注。4個學科共設置了13門提供專業教育内容的課程和學環，課程設置高度靈活，方便學生根據自己的興趣廣泛學習。
另外，該學部還聚焦「全球化」，準備了進階「全球文化學環」的課程，全球文化學環可以超越各學科的框架，專業學習「地區研究與地區文化」、「多文化交流與多文化共生」、「國際關係與國際合作」等領域。
理學部是國立女子大學中爲數不多的獨特存在。在女子高等師範學校建校以來的傳統下，課堂、實訓和專題研討都採取小班制。有些學科的研究生升學率超過80％，理學部共有「數學科」、「物理可用能學科」、「化學科」、「生物學科」和「資訊科學科」5個學科。
生活科學部爲順應科技進步、資訊化社會、國際化和老齡化等劇烈變化的時代要求，實施健康、舒適、豐富的生活，一直在堅持進行探索。利用小班教育的特色，提供獨特而密集的教育，包括實驗、實訓、腦力激盪和畢業論文指導等。共有4個學科，分別爲「食物配膳學科」、「人類與環境科學科」、「人類生活學科」、「心理學科（2018年度設置）」，人類生活學科設置了生活社會科學講座和生活文化講座等講座。
研究生院有「人類文化創成科學研究科」，其中碩士和博士課程均設置了「比較社會文化學專業」、「人類隊形變換科學專業」、「性別社會科學專業（博士課程爲性別學際研究專業）」、「生命科學專業」、「理學專業」和「生活工學共同專業（2016年開設）」6個專業，每個專業又進一步細分爲不同的領域開展研究活動。
秋天的校園景色
實施真摯夢想的場所
御茶之水女子大學隨着2004年的國立大學法人化，成爲「國立大學法人御茶之水女子大學」，當時提出了「作爲所有具備學習意願的女性實施真摯夢想的場所而存在」的口號。
御茶之水女子大學根據這句口號，制定了大學憲章，「目的是在始終對時代變化保持敏感的同時，追求普遍的真理，從而完成歷史使命，即實施男女都能自由平等地生活的豐富多彩的人類社會。」
大學憲章引用了校歌中的兩句歌詞，即
みがかずば 玉もかがみも なにかせん（未經打磨的寶石，毫無價值）
學びの道も かくこそありけれ（學習之路，亦是如此）
認爲每個人生來都是一顆未經打磨的原石，立志求學的人，無論身在何方，都要透過自己的努力，不斷提升自己的信念，並圍繞「教育文化」、「研究文化」、「國際交流」、「與社會的交流」等制定了中長期的活動指南。
另外，在透過小班制實施高級專業教育的同時，還順應全球化的現代社會需求，推進了「21世紀型文理融合博雅教育」，目的是拓寬學生的視野，培養可以因應變化的判斷能力。「21世紀型文理融合博雅教育」是2008年度開始推進的，教師之間相互合作建立組織，按照橫跨文科和理科的五大主題（生命與環境、色·音·香、生活世界的安全保障、語言與世界、性別），形成了集課堂、討論、報告、專題研討/實驗/實訓於一體的系列科目羣，讓學生從多角度學習人文、社會和自然三個系列的科學。
另外，2011年度還起動了「多門課程選修制度」。這是以博雅教育爲基礎的專業教育課程，由「主課程」、「強化課程」、「副課程」、「跨學科課程」4種課程構成，透過自由銜接各課程，可以系統地深入學習符合自身需求的知識和技能。
作爲與社會的合作和對社會的貢獻，御茶之水女子大學成立的目的是培養優秀、有能力的女性和引領社會的女性，最主要的目的是透過向社會運送這樣的人才，爲逐漸走向老齡化社會的日本社會做貢獻。此外還重視與產業界及中央政府和地方政府等校外組織的合作，以及與地區社會和國際社會的合作。
長期實施從初等教育開始的一貫制教育也是御茶之水女子大學的特色。保育園、幼稚園、小學、中學、高中都位於同一個校園裏，其中大多都是在東京女子師範學校成立後不久就創辦的日本最初的女子初等和中等教育機構。
因爲是女子大學，御茶之水女子大學特別關注女性的社會地位和性別問題。2004年推進國立大學法人化之際，全國率先設置了「女性支援室」，開始致力於性別平等。2006年度至2009年度入選了文部科學省特別教育研究經費資助的「女性領袖培養專案」，2008年之前還入選過女性研究人員支援專案「構築適合女性研究人員的就業環境模式」，推進了該領域的研究。2011年又設置了「男女共同參與推進本部」。
御茶之水女子大學目前擁有本科生2053人，研究生872人（均包括外國留學生），教職員481人（截至2018年8月）。另外，在大學（包括幼稚園、小學、中學和高中）工作的人中，女性佔56.5％，其中，在大學和中心等從事教育和研究工作的女性職員佔52.3％，附屬學校和保育所的女性教職員佔68.5％，從事事務性工作和技術性工作的女性職員佔53.6％，管理職位的女性職員佔37.5％，董事中的女性佔42.8％（截至2020年6月）。
大學畢業式
御茶之水女子大學的現任校長是2015年上任的室伏貴美子（理學部生物學科畢業，取得理學碩士和醫學博士學位，歷任研究生院教授、理學部長、理事和副校長等職務後任現職，專業爲細胞生物學、生物化學和科學教育），將於2021年3月底任期屆滿，佐佐木泰子從4月份開始就任新校長。佐佐木畢業於文教育學部文學科國文學國語學專業，研究生時代攻讀日本文學專業和日本語言文化專業，歷任教授等職務，現任理事和副校長。專業爲語言與文化交流論。
日文：瀧川 進
照片：御茶之水女子大學Facebook
翻譯編輯：JST客觀日本編輯部
