芝浦工業大學是以有元史郎1927年創辦的東京高等工商學校爲前身，於1949年獲得新制大學身份鑑定誕生的私立理工科大學。該校以「培養向社會學習併爲社會做貢獻的技術人員」爲辦學宗旨，以「培養能透過實學探求真理，擁有高尚的道德和豐富的見識，具有獨立自主的精神並能精益求精的技術人員」爲教育研究目標，迄今爲止已經培養出了大量畢業生。
下面根據芝浦工業大學的官網内容等來看一下該校的歷史和現狀。
創始人有元史郎創辦東京高等工商學校時年僅30歲。1923年，有元憑藉自己的努力從東京大學工學部機械工學科畢業，隨後進入該校經濟學部學習經濟學。有元的求知慾非常旺盛，除經濟學外還學習了法學、文學和商學，共計取得五個學士學位後，在該校就讀研究生期間創辦了東京高等工商學校。
豐洲校區
提倡「非科學性教育」
有元史郎在東京高等工商學校的第五期《校友會雜誌》上發表了題爲「提倡非科學性教育」的論文，大力宣揚了自己重視實學的教育理念和精神。
創始人有元史郎（照片出自芝浦工業大學官網）
在論文中，有元就昭和初期（1930年前後）的學校教育指出：「存在與社會隔絕的傾向」，對當時因專注於深入探索專業性而失落將社會與學術聯繫起來的全方位視角的現象敲響了警鐘。並在此基礎上提出：「應該彌補現代教育的根本缺陷」，開展「非科學性教育」。這裏所說的「非科學性教育」的「意思並不是排斥科學，而是指不依賴學術權威的教育，以及不歸結於科學性觀點的教育」，規定「以科學已經融入我們日常生活中的各種現代文化爲教材，教育應讓作爲社會一員的個人瞭解社會活動的意義」。同時宣佈：「作爲日本的私立學校，將開展有特色的專業教育，以此爲現實社會做貢獻」。
東京高等工商學校於1927年5月在當時的東京府荏原郡大森町（現在的東京都大田區）開設了大森校區。設置了商業學科、土木工學科和建築工學科三個學科。同年9月又租用芝區（現在的港區）的前美國學校校舍，開設了第二個校區（芝浦校區）。
1929年關閉了商業學科，學校更名爲東京高等工學校，新增設了電氣工學科。之後在戰前、戰中和戰後經歷了數次變遷，包括設置附屬普通部、增設機械工學科、關閉大森校區、增設應用化學科、設立財團法人東京高等工學校，以及將名稱變更爲財團法人芝浦學園等。
在戰後第二年的1946年至1949年間，廢除了芝浦高等工學校附屬工科學校和芝浦高等工學校，設立了芝浦中學（舊制，第二年廢除）和芝浦高中（新制），還廢除了芝浦工業學校等，根據戰後的教育體制變化做了相應的調整。
1949年4月以機械工學科和土木工學科兩個學科的體制開設了現在的芝浦工業大學。當年共32人申請入學。
第二年的1950年增設了電氣工學科，同時設置短期大學。之後也不斷增設學科。包括增設建築學科和工業化學科（1954年），設置工學部二部（5年制，機械工學科、電氣工學科，1956年），一部增設金屬工學科和電子工學科（1959年），後來工學部一部又增設了機械工學第二學科、通訊工學科、建築工學科和工業經營學科（1966年）。大學院1963年設置了工學研究科碩士課程。
作爲繼工學部之後的新學部，1991年設置了系統工學部。最初由三個學科構成，分別爲電子資訊系統學科、機械控制系統學科和環境系統學科。2008年增設了生命科學科，學部名稱在2009年變更爲系統理工學部，又新增設了數理科學科。
另外，2009年還設置了設計工學部。2017年又設置了最新的學部——建築學部。
工學部應用化學科的研究風景
四個工學類學部非常受歡迎
芝浦工業大學現在有工學部、系統理工學部、設計工學部和建築學部4個學部、16個學科和1個課程。其中，工學部以綜合領域（可以視作工學的基礎）爲物件，廣泛研究汽車、機器人、能源設備、航空太空設備和醫療福祉設備等所有「製造業」。目標是在重視基礎科學的同時，與外圍工學融合，實施人與社會的和諧隊形變換。
工學部有機械工學科、機械功能工學科、材料工學科、應用化學科、電氣工學科、電子工學科、資訊通訊工學科、資訊工學科和土木工學科9個學科，2020年10月還開設了本科教育全部用英語授課的「先進國際課程」。
系統理工學部是從不同於以分析爲主的傳統工學的新角度探索工學的學部，開設於1991年。目標是明確「物」與「事」的機制，實施重視橫向聯繫的、帶附加值的製造業。下設機械控制系統學科、數理科學科、電子資訊系統學科、環境系統學科和生命科學科5個學科，生命科學科有生命科學課程和生命醫工學課程兩門課程。
設計工學部只有設計工學科一個學科，分爲旨在培養掌握最新生產技術的人才的「生產與產品設計系」，以及在瞭解彼此之間的相關的基礎上學習資訊服務策劃、程式設計、軟體設計、機器人和人工智慧等的「機器人與資訊設計系」。
建築學部也只有建築學科一個學科，由「先進項目設計課程」、「空間與建築設計課程」和「城市與建築設計課程」3門課程組成。所有課程均可徹底學習基本的建築技術和文化，奠定知識和技術基礎，同時每門課程還準備了有特色的專業科目。
芝浦工大的女生「培養工學女子！專案」
力爭躋身亞洲Top10
芝浦工大制定了到建校100週年的2027年躋身亞洲工科類大學前十名的目標。因爲該校是2014年唯一入選文部科學省超級國際化大學計劃的私立理工類大學。爲實施該目標，芝浦工大提出了以下5項措施：（1）在理工學教育方面成爲日本第一、（2）成爲知識和地區的創造基地、（3）成爲全球理工學的教育示範院校、（4）成爲推進多元化的先進院校、（5）成爲教職工合作的領跑者。
總部所在的芝浦校區沿用了建校後不久設置的第二校區的建設用地，2009年進行了新建，設計工學部的三四年級學生和研究生（理工學研究科）在該校區學習。芝浦校區靠近東京市中心，稍微走一段距離就能在東京的代表性街道和設施親身感受最新的潮流趨勢。
芝浦校區
位於東京灣沿岸中心區域的豐洲校區誕生於2006年。目前工學部的三四年級學生以及建築學部的全體學生和理工學研究科的研究生在這裏學習。
大宮校區遠離東京市中心，但廣闊的校園裏綠樹成蔭。該校區成立於1966年。目前工學部一二年級學生、系統理工學部全體學生、設計工學部一二年級學生和大學院理工學研究科的研究生在這個校區學習。
大宮校區建校50週年之際，慶祝系統理工學部成立25週年紀念活動的特別企劃。大宮校區周邊逐漸變成了住宅區。3號館等建築還保留着50年前的樣子。
系統理工學部2017年在3個學科、2019年起在所有學科都設置了國際課程，目標是培養國際化理工人才。除了此前一直開展的跨領域教育外，還導入了用英語學習專業領域、到海外的大學學習專業科目以及用英語開展研究等先進的課程。從全校來看，送往海外的學生數量最近5年左右由700多人（2015年度）增至1600多人（2018年度），翻了一番。從海外接收的學生數量也同樣在快速增長。
作爲理工類大學，芝浦工大與設有理工學部的海外大學簽訂了學術交流協議，推進了學生的派遣和接收、聯合研究及員工交流等活動。在亞洲，與印度、印度尼西亞、斯里蘭卡、泰國、越南、臺灣、韓國、中國大陸等15個國家及地區的100多所大學簽訂了協議。另外還在推進海外的研究活動，將建立大四學生可以到海外開展畢業研究並直接畢業的體制，以及碩士課程的研究生可以在留學國家撰寫碩士論文的制度等。
畢業典禮
2018年度共接收短期、中期和長期海外留學生1490人，2019年度接收1692人。2020年度嚴重受到疫情影響，不過今後打算繼續操作推進全球化。從地區來看，亞洲留學生的數量遙遙領先，佔整體的近80％。工學部從2020年秋季起開設了僅用英語授課的「先進國際課程」。計劃從國内開展領先國際教育的高中和國外的高中招收畢業生。目標是以升入大學院爲前提，培養畢業後能到研究機構引領該領域隊形變換的研究人員、可以擔任製造業研發負責人的指導者，以及能成爲企業家的人才。
芝浦工大全校共有312名教師（截至2020年5月），本科學生數量爲7928人（其中女生1479人），大學院碩士課程學生數量爲1259人（其中女生189人），博士課程學生數量爲81人（其中女生21人）（以上均爲截至2021年5月的資料）。
現任校長爲2021年4月上任的山田純。山田是畢業於東京工業大學生產機械工學科的工學博士，2008年成爲芝浦工業大學的校長助理，先後擔任過工學部機械工學科教授、SIT綜合研究所所長、先端工學研究機構主任等，2015年起擔任工學部長，2018年起擔任理事。
日文：瀧川 進
照片：芝浦工業大學Facebook
翻譯編輯：JST客觀日本編輯部
