教育 - 【日本的大學】（三十六）神田外語大學：培養真正的國際人才

神田外語大學以「語言是連接世界的和平基石」爲辦學理念，是一所創辦於1987年的私立外語專門大學。以培養「真正的國際人才」和「心地善良的全球人才」爲教育目標，以小班教學爲基礎，紮實地推進各種教育活動。

隨着全球化的隊形變換，神田外語大學認爲首先必須熟練掌握「世界通用的語言英語」，所有學科和專業均實施「雙主修」（Double Major）的外國語學部還在挑戰獨一無二的教育模式。該校此前只有外國語學部這一個學部，但2021年4月新設立了「全球博雅教育學部」，變成了雙學部體制。

7號館的外觀

下面根據神田外語大學的官網内容等來看一下該校的現狀。

神田外語大學起源於第一代校長佐野公一1957年創辦的「中央英語會話學校」（總部：東京神田），1964年更名爲神田外語學院，1976年，隨着日本《專門學校法》的施行，神田外語學院獲批成爲專業教授外語的專門學校。

1987年，神田外語大學在千葉縣幕張市建校，神田外語學院的跨文化交流研究所轉入神田外語大學，還新設立了語言教育研究所。以創始人的名字命名的學校法人佐野學園目前仍在營運神田外語大學和神田外語學院等相關教育機構。

神田外語大學1992年又設置了研究生院語言科學研究科前期課程（碩士），1994年增加了後期課程（博士），並於2001年在外國語學部設置了國際交流學科和國際語言文化學科，逐漸擴充了教育體制。2012年將學科重組爲「英美語學科」、「亞洲語言學科」、「伊比利亞美洲語言學科」和「國際交流學科」4個學科。

外國語學部認爲，在國際社會上生存的必備技能是語言能力和真正的學識，爲此創造了能讓學生掌握以下兩種能力的環境，即可以把自己的感受積極傳達給他人的能力，以及能真正理解並全心全意接受他人的能力。

MULC是可以在體驗到當地旅行和留學的感覺的同時學習語言和文化的獨特空間

英美、亞洲等4個學科

在4個學科中，英美語學科不僅培養學生的英語會話能力，還會教學生如何利用英語接收和傳遞資訊，致力於幫助學生掌握用英語解決問題的能力。亞洲語言學科並不是以日本或中國等國家爲單位，而是着眼於全亞洲。尤其是將持續隊形變換的五個國家的語言（中國、韓國、印度尼西亞、越南、泰國）整合到了一個學科中，旨在培養學生掌握立足整個「亞洲」看待世界的能力。

伊比利亞美洲語言學科着眼於在現代社會中密切相關的西班牙語圈與葡萄牙語圈，以「伊比利亞美洲」爲單位廣泛認識和學習使用這兩種語言的地區。雖然目前英語是全世界的通用的語言，但在藝術和文化方面，拉丁語系的西班牙語也有發揮着通用的語言的一面。

國際交流學科旨在培養學生的全球化素養，從而培養能活躍在世界舞臺上的人才。學生不僅要掌握英語運用能力，還會深入學習如何利用英語進行跨文化交流以及如何活躍於國際商業舞臺。該學科設置了兩個專業，分別是主要學習英語和電腦技能的「國際交流專業」，以及透過商務英語和實習等重點學習商務技能的「國際商務專業」。

學術成功中心（2017年10月正式開放，爲學生提供在各種學習環境中「成功」所需的英語和日語學習機會的設施）

各學科均準備了可以學習專業之外的語言的「選修外語科目」以及廣泛學習各種知識和文化的「基礎科目」，此外還有職業設計課和實習課。

另外，所有專業都準備了幫助學生掌握「交流能力」、「跨文化理解能力」和「專業性」的課程，並針對其中的「專業性」的學習設置了四門研究課程。這四門課程分別是：以語言本身爲研究物件的「語言研究課程」；以交流這種人類行為本身爲研究物件的「交流研究課程」；學習日本、美國、中國、韓國、伊比利亞美洲及東南亞各國和地區的相關文化、思想、歷史、政治和社會的「綜合文化研究課程」；旨在全面加深對現代社會的國際形勢和國際關係的理解的「地區與國際研究課程」。

此外，還可以選修各學科和專業以外的外語。根據外語水平準備了初級、中級和高級等不同的課程。

各專業語言均設定了需要學生達成的目標，旨在培養學生掌握可以綜合運用「聽說讀寫」技能的語言運用能力。另外，還會實施口譯、筆譯、辯論、演講和發表企劃的訓練等，編排了培養學生掌握高水平的實用型專業語言運用能力的教育課程。

關於語言背後的歷史、文化、社會和經濟等内容，除研究科目和專題研究討論外，還設置了可以系統地進行跨領域學習的研究課程。

附屬圖書館

4月開設了新學部

2021年4月新開設了全球博雅教育學部。目標是讓學生學習思考世界的能力，掌握實施世界和平所需的全球化素養。新學部主要學習三個專業領域。

三個領域分別爲：思考各種人類活動的「人文」、學習擁有雜異化價值觀的人類生活的社會環境和我們周圍的科技進步的「社會」、瞭解世界各地正在發生的事件並學習全球化本質的「全球研究」。全球博雅教育學部的學生在大學4年裏必須進行2次海外留學。入學後的前半年爲「全球挑戰學期」，所有學生都必須前往海外遊學。候選遊學地包括立陶器宛、印度（浦那）、馬來西亞（婆羅洲）和耶路撒冷，學生將前往這些地區體驗世界。大三時還要前往紐約州立大學留學。

8號館入口（「KUIS 8」的目標是成爲一個可以結識不同種族和國籍的人，並讓大家相互激發探索精神和上進心的「熱鬧場所」）

留學生別科爲正規課程

爲滿足學習日語的外國留學生的需求，神田外語大學2000年9月開設了常規教育課程「留學生別科」。別科爲一年制。新學期每年4月或9月開學，由4月上旬～7月下旬的春季學期和9月中旬～第二年1月中旬的秋季學期兩個學期構成，學習時間爲1年，必須獲得28學分才能畢業，其中包括日語練習在内的必修科目佔16學分，選修科目佔12學分。不過，目前只接收就讀於該校的國際合作院校並利用交換留學制度赴日的留學生。因此，想進入別科學習日語的留學生需要透過其所在的大學申請，不能自己報名。另外，因新冠疫情在全球放大，2020年未能實施常規的面對面授課，而是採用網課的形式。2021年同樣受到疫情的影響，因此暫停接收學生入校，依然實施網路授課。

校園内有可以結識外國教師和留學生的豐富空間

在研究生院可以探索發音、詞彙、文法及應用等語言的機制和階層（語言科學），同時還能透過理論和實務瞭解用母語以外的語言交流的意義以及語言教育的應有形態。目標是培養可以到國中、高中或各種英語教育和日語教育機構發揮指導作用的人才。神田外語大學擁有本科教師112人，包括教授、副教授和講師等，大學院、附屬研究所和留學生別科等共有教師150人，合計262人中有全職教師231人，其餘爲兼職教師。（截至2019年5月）