教育 - 【日本的大學】（五十七）福井大學：深化知識和學問的「格致」精神

福井大學位於日本海一側的福井縣，是一所設有教育學部、醫學部、工學部和國際地域學部4個學部的中等規模國立大學。教育學部起源於明治時代初期創辦的師範學校，歷史悠久。

福井大學標誌性建築——綜合研究大樓Ⅰ

正如福井大學的辦學理念中所言，在江戶時代末期至明治時代擔任福井藩的藩主，作爲政治家對日本當時的政治產生了深遠影響的松平慶永（春嶽）是該校的重要精神領袖。春嶽揮毫題寫的匾額「格致」是福井大學的珍寶。「格致」的意思是「接觸一切事物並學習，深入追求和理解事物的道理和本質，從而加深知識和學問」。對學生來說，這是學習和培養人格時的指南，對教職員來說，這是在研究、教育和社會貢獻等方面遵循的準則。福井大學人以此爲宗旨，在縣内乃至世界各地積極吸引人才並開創社會的未來，它是該校爲社會做貢獻的準則。

福井大學的「格致」匾額

代代相傳的教育傳統

下面根據福井大學的官網來看一下該校的整體情況。

福井大學的淵源中歷史最悠久的是在明治時代初期的1873年創立的小學師範學科（福井中學）。之後更名爲敦賀縣師範學校和縣立福井小學師範學校等。之後又在小濱創辦了縣立小學師範學校（1881年），在鯖江創辦了女子師範學校（1928年），並於1943年二戰期間將這些學校合併成官立福井師範學校。

二戰後的1949年隨着學制改革誕生了新制福井大學。當時有學藝學部和工學部兩個學部，其中學藝學部的母體爲官立福井師範學校和二戰前（1938年）成立的福井青年師範學校。

學藝學部由小學教師培養課程、中學教師培養課程和學藝課程組成，同時還設置了附屬小學和中學。學藝學部1966年更名爲教育學部。隨後設置了附屬幼稚園（1967年）和附屬養護學校（1971年），還開設了附屬教育實務研究指導中心（1979年）。1988年設置資訊社會文化課程，1992年設置大學院修士課程。

1999年教育學部更名爲教育地域科學部，課程重組爲學校教育、地域文化和地域社會3門課程，但2016年教育地域科學部重新恢復爲教育學部，課程由初級教育課程和中級教育課程構成，旨在培養根據社會變化開展學校教育的教師。教育地域科學部不僅深化學科和教育學的專業知識，還讓學生從大一就開始與孩子們一起進行「教育實務研究」活動，把「探究網路」和「生活夥伴」等作爲重點課程，培養可以學習新知識的實務指導能力。

福井大學綜合研究大樓Ⅴ（教育系1號館）

大學院（研究生院）採用以「學校基地方式」這一獨具特色的教育風格，以小學、國中、高中和特殊支援學校等的現場爲學習場所。研究生按照基地球科學校的週期進行長期實習。2018年與奈良女子大學和岐阜聖德學園大學共同設置了聯合教職開發研究科，在共用各種實務研究的同時，培養具有高度的專業能力和優秀的資質，能持續學習的教師。

工學部的前身是1923年創辦的福井高等工業學校。之後變更爲福井工業專門學校，隨着福井大學的成立，成爲大學的工學部。工學部最初有建築學科、紡織學科和纖維染料學科3個學科，1951年增加了機械學科和電氣學科。

之後又於1960年設置了應用物理可用能學科，1961年將機械學科更名爲機械工學科，電氣學科更名爲電氣工學科，1962年設置了工業化學科，並將紡織學科更名爲纖維工學科，1965年設置工業機械工學科和大學院碩士課程，1967年設置了電子工學科，1968年設置了建設工學科，1975年設置了資訊工學科等，陸續設置了新學科。

截至1988年共有11個學科和11個碩士專業，隨後進行學科重組，精簡爲7個學科，1999年又變爲8個學科。2016年實施了大規模重組，將之前的8個學科（機械工學科、電氣電子工學科、資訊媒體工學科、建築建設工學科、材料開發工學科、生物應用化學科、物理可用能工學科、智慧系統工學科）改組爲5個學科。這5個學科分別爲機械和系統工學科、電氣電子資訊工學科、建築和都市環境工學科、物質和生命化學科、應用物理可用能學科。

工學部的教育目標是，培養除了具有高度的專業能力外，還具有創造性、批判性、自學能力及溝通能力等綜合能力的高級專業技術人員。在研究方面的目標是，透過把可以滿足社會需求的工學技術的創造和開發與作爲未來產業種的基礎工學研究有機結合起來並靈活推進，傳播頂級研究成果。在此基礎上爲地區社會和國際社會的永續發展做貢獻。

福井大學文京校區風景

提出熱愛「知識」和「人類」

醫學部的歷史還比較短。作爲國立醫科大學設置福井醫科大學是在1978年，2年後於1980年開學。附屬醫院於1983年開辦，1997年設置護理學科。2003年福井大學與福井醫科大學合併，設置福井大學醫學部。作爲理念，提出了「熱愛知識」以尋求真理，「熱愛人類」以尊重生命和同情人類。

醫學部護理學科

第四個學部是2016年誕生的國際地域學部。隨着全球化的隊形變換，我們正處於一個無論身在何處都必須瞭解世界的時代，我們需要問自己，需要做什麼來與世界接軌的同時，在當地更好地生活。該學院成立的目的就是培養能認真面對這個問題並展開行動的人。

少子老齡化和社區危機等的加劇已成爲各地區面臨的嚴重課題。另外，經濟全球化也已經滲透到地區，隨着企業的全球擴張，振興地區經濟成爲緊迫課題。當今社會面臨的很多課題在地區、國内和國際等不同層面上是相同的，具有相互關聯且難以分割的特點。國際地域學部將透過國際一流的教育，培養能從多個層面結構化掌握地區面臨的各項課題，並解決地區最需要解決的課題的人才。

福井大學有兩個校區，分別是本部所在的文京校區（福井市文京）和松岡校區（永平寺町）。位於福井縣縣廳所在地福井市的文京校區除總部大樓外，還有教育學部、工學部和國際地域學部的建築。醫學部、醫學部附屬醫院等醫學相關的設施和建築位於松岡校區。

在國立大學中就業率位居榜首

福井大學的就業率即使在國立大學中也位居前列。據該校介紹，就業率已經連續14年居國立大學之首，並且就業後3年内的離職率低於10％，被企業聘用的畢業生中70％被大型企業聘用，福井大學的學生得到了企業的高度評價。

海外學生到福井大學留學的方式包括，以取得學位爲目的的普通學生（2～4年）、來自學術交流協議院校的交換留學生（6個月或者12個月）、開展研究活動或者以升入該校的碩士和博士課程爲前提接受預備教育的預科生（6個月至12個月）、教師研修留學生（18個月）、日語和日本文化研修留學生（12個月）。