教育 - 【日本的大學】（六十二）宇都宮大學：實施永續發展和多元文化共生

宇都宮大學是一所中等規模的國立大學，總部位於關東地區北部的櫪木縣宇都宮市。目前有五個學部和三個大學院研究科，其中包含了歷史悠久的教育和農業等領域。

該大學以改善人類的福祉和爲和平做貢獻爲辦學理念，作爲一所面向社會廣泛開放的大學，爲開展有特色的高質量教育和研究，該校制定了以下幾個基本方針：

・培養具有淵博的學識和實用的專業知識，能夠開拓未來的人才

・以促進建設永續發展社會的研究爲中心，推進高水平、有特色的研究

・積極開展不僅爲地區社會，還能向國際社會廣泛學習併爲其做貢獻的活動

宇都宮大學將在上述方針下，透過學部和大學院的教育研究實施「永續發展」和「多元文化共生」。

小山人造衛星廣場

下面根據宇都宮大學的官網内容等來看一下該校的歷史和現狀。

該大學成立於1949年5月，由當時的櫪木師範學校、櫪木青年師範學校和宇都宮農林專門學校三所學校合併爲新制宇都宮大學。最初有提供中小學教師培養課程的學藝學部和農學部兩個學部。

學藝學部起源於明治時代初期的1873年成立的類似師範學校。據說校名的意思是：類似於官立東京師範學校的師範學校，次年更名爲櫪木師範學校。之後又更名爲櫪木縣師範學校，戰爭期間於1943年與櫪木縣女子師範學校（1904年創辦）合併，成爲櫪木師範學校，直至戰爭結束。櫪木青年師範學校是爲培養當時的學校制度中的青年學校的教師而創辦的，起源於1922年創辦的櫪木縣實業補習學校教員養成所，1944年更名爲櫪木青年師範學校。

以上兩所學校合併成爲宇都宮大學的學藝學部，最初設置了小學教師培養課程和中學教師培養課程。1951年又設置了附屬中學和附屬幼稚園，1966年將學藝學部更名爲教育學部，1968年設置了養護學校教師培養課程，1984年新設置了大學院教育學研究科（碩士課程）等，陸續進行了擴充和變更。

1999年教育學部改組爲三個課程：學校教育教師培養課程、生涯教育課程和環境教育課程。生涯教育課程和環境教育課程後來合併爲綜合人類形成課程，之後隨着2016年新設置地域設計科學部，綜合人類形成課程停止招生，被地域設計科學部吸收。

校園風景

與羣馬大學合作，設立共同教育學部

2020年4月，宇都宮大學與鄰縣的羣馬大學共同將教育學部改組爲強化了教師培養功能的聯合教育學部。兩所大學合作，系統地分配了教師，在公共課堂上，兩所大學的學生可以利用最新的雙向遠程授課系統，透過影片和音頻的雙向交流即時發言、提問和交流意見，創造了活躍的教育環境。該學部採用每個班級約有15名學生的班導師制度，教師近距離爲學生提供指導。還開展重視現場體驗和經驗的教職義工入門活動、教育實習和教職實務練習。學部分成「教育人類科學系」、「人文社會系」、「自然科學系」及「藝術·生活·健康系」四個系進行招生，入學後不分專業領域，全年級統一分班，自始至終均由各班的學習指導教師擔任班導師。

廣泛多樣的農學領域

農學部的歷史可以追溯到1922年創辦的宇都宮高等農林學校。該校1944年更名爲宇都宮農林專門學校，1949年成爲宇都宮大學農學部。最初有農學科、林學科、農業經濟學科、畜產學科、農業工學科和農業化學科六個學科。

1966年又設置了大學院農學研究科（碩士課程），1985年以東京農工大學爲核心，聯合茨城大學成立了東京農工大學大學院聯合農學研究科（博士課程），學部於1991年進行改組，變成了由生物生產科學科、農業環境工學科、農業經濟學科和森林科學科四個學科以及十個大型講座和兩座附屬設施構成的體制。農學部的附屬設施之一雜草防除研究設施作爲雜草科學研究中心，已成爲校内的公共教育研究設施。

雜草管理教育研究中心

農學部的理念是：供應充足且安全的食物、利用生物自然、提供舒適的環境、爲了解生命和保持人類的健康做貢獻。農學部的使命是：透過以可持續的生物生產、環境保護和恢復以及生命科學的隊形變換和應用爲共同目標的教育和研究，培養能爲地區社會及國際社會做貢獻的人才。

目前，農學部有生物資源科學科、應用生命化學科、農業環境工學科、農業經濟學科和森林科學科五個學科。附屬設施包括附屬農場、附屬實驗林、雜草管理教育研究中心、生物科學教育研究中心。

生物科學教育研究中心

除上述共同教育學部和農學部外，宇都宮大學還有地域設計科學部、國際學部和工學部。

工學部是1964年吸收宇都宮工業短期大學成立的，最初有機械工學科、電氣工學科和工業化學科三個學科。之後又陸續設置了精密工學科（1968年）、電子工學科（1971年）、大學院研究科碩士課程（1973年）、環境化學科（1974年）、資訊工學科（1976年）、建築工學科（1978年）及土木工學科（1982年）等。

1988年對工學部進行改組，重組爲5個學科（機械系統工學科、電氣電子工學科、應用化學科、建築學科、資訊工學科）。1992年還設置了碩士課程和博士課程。2016年廢除建築學科變成四個學科後，2019年又將剩下的四個學科合併爲基礎工學科一個學科，下設「物質環境化學」、「機械系統工學」和「資訊電子光學」三門課程。一年級是工學部所有學生的基礎教育學期，廣泛學習技術人員和研究人員所需的基礎知識。二年級開始從上述三門課程中任選一門深入學習專業知識。該學部將資料科學教育、特色光工學教育、設計能力（發現和解決問題的能力）教育及跨領域教育相結合，培養不僅是專業視角，還具有全面瞭解相關領域的鳥瞰視角和跨領域交流能力的人才。

法式花園中美麗的久留米杜鵑花。法式花園是農學部前身的宇都宮高等農林學校在建校（1923年）時由教職員設計的，在學生和當地各位青年團成員的幫助下於1926年秋建成，是一座歷史悠久的花園。

致力於國際和地區隊形變換

國際學部成立於1994年。最初有國際社會學科和國際文化學科兩個學科。2017年重組爲國際學科一個學科。學部以「多元文化共生」爲關鍵詞，爲了讓畢業生能活躍於世界各地的國際領域，致力於培養除多元文化共生相關的專業知識和技術外，還擁有挑戰精神和行動力等，具備「全球實務能力」的人才。該學部重視小組練習、海外體驗學習、國際職業教育和外語教育，同時還學習基礎教育科目和專業科目。

地域設計科學部是2016年新設置的學部。旨在透過推進與地區永續發展有關的教育、研究和地區貢獻來實施繁榮的生活。在利用地區資源和特性解決各種新課題的同時，致力於使21世紀的地區社會實施永續發展和繁榮所需的教育、研究及地區貢獻。爲培養學生不僅能被動地獲取知識，還可以自己主動思考並設計社區的能力，引入了豐富的主動學習内容。學部由「社區設計學科」、「建築都市設計學科」和「社會基礎設計學科」三個學科構成。

宇都宮大學目前與海外23個國家和地區的51所大學簽訂了大學間或院系間交流協議。國際學部單獨與14所大學簽訂了學部間交流協議。還與其中41所大學簽訂了學生交流協議，透過短期留學推進位度向簽訂交流協議的學校派遣留學生，同時也從這些學校接收留學生。針對海外留學生安排了專門的教育教師，設置了指導教師和輔導員制度，並實施日語教育和實地參觀旅行等。在設置獎勵學習等的獎學金給付制度的同時，爲方便外國留學生和外國研究人員生活以及爲教育研究方面的國際交流做貢獻，還設置了國際交流會館。