教育 - 【日本的大學】（七十二）羣馬大學：成爲紮根當地、開拓21世紀的大學

羣馬大學是日本一所中等規模的國立大學，位於關東地區北部距離東京市中心約100公里的羣馬縣。目前有聯合教育學部、醫學部、資訊學部、理工學部4個學部，由教育學、醫學、保健學、社會資訊學的各研究科以及理工學府組成的研究生院。各校區的分佈情況是：共同教育學部和資訊學部位於本部荒牧校區（前橋市荒牧町），醫學部在昭和校區（前橋市昭和町），理工學部在桐生校區（桐生市天神町）和太田校區（太田市本町）。

該校提出了「紮根於當地，透過知識性創造，挑戰世界最尖端，成爲開拓21世紀的大學」的願景，其基本理念是「培養能積極、創造性地解決各種新難題，具備廣闊的國際視野，立足於人類的尊嚴，活躍於社會的人才」。

荒牧校區正門

起源於明治初期的師範學校

下面就根據該校的網站等，看看羣馬大學的歷史和現狀。

羣馬大學1949年作爲日本新制大學成立，其淵源可以追溯到明治初期（明治6年，即1873年）創立的小學教員傳習所。3年後以此爲基礎設立了羣馬師範學校，之後又先後改建爲羣馬女子師範學校（1901年）、羣馬縣第二師範學校（1912年）等。

工學系發源於1915年設立的桐生高等染織學校。該校5年後改建爲桐生高等工業學校，1944年更名爲桐生工業專門學校。

醫學專業發源於1943年設立的前橋醫學專門學校。二戰後於1948年更名爲前橋醫科大學。

1949年作爲師範學校的羣馬師範學校、羣馬青年師範學校、前橋醫科大學、桐生工業專門學校合併，羣馬大學作爲新制大學而誕生了。成立之初有學藝學部、醫學部、工學部3個學部。

學藝學部於1966年改組爲教育學部，並於1970年搬遷至現在的荒牧校區。教育學部從2006年度開始實行重視與教育現場交流的全新教育課程。其特徵是，與其他大學相比實習時間要長，充分確保了學生在教育現場掌握實務指導能力的時間。採取的是大三實習期間在學校沒有通常的課程，實習結束後再上課的機制。

工學部同窗紀念會館

與宇都宮大學開設共同學部

羣馬大學與相鄰的栃木縣宇都宮大學共同設立的新的共同教育學部於2020年4月起動。最大的特點是「相互授課」。大學4年裏的課程有40％左右是共同授課。利用最新的雙向遠程授課系統，進行雙向的影片和語音直播。課堂中兩所大學的學生可以互相交換意見，加深學習。也有兩所大學的學生在同一場所上課的課程，還有兩所大學同一年級的學生一起住宿和上課的活動。

羣馬大學的附屬學校有附屬小學、附屬中學、附屬特別支援學校、附屬幼稚園，都位於前橋市。這些學校也是教育學部的學生進行教育實習的地方。

醫學部由六年制醫學科和四年制保健學科組成。1955年設立了研究生院醫學研究科（現爲研究生院醫學系研究科），1977年將原有的醫學部附屬護理學校、附屬助產士學校、附屬臨牀檢查技師學校改組爲醫療技術短期大學部。1996年設立了保健學科。

醫學科的學生入學後很快就進入附屬醫院的醫療現場實習，學習團隊醫療的真實情況。目的是透過實際體驗促進學生認識到醫學家的作用和責任，提高學習的動力。保健學科提出的教育目標是：（1）培養能擔負起先演化與專業化的保健醫療人材；（2）培養能支撐起先進教育和研究體制的人材；（3）培養能擔負起少子化與高齡化社會的人材；（4）培養能在國際社會發揮作用的人材。

醫學部附屬醫院

工學部方面，1953年設置了工業短期大學部，1964年開設研究生院工學研究科（現研究生院理工學府），2012年工學部改組爲理工學部。理工學部有5個學科（化學與生物化學科、環境創生理工學科、機械智慧系統理工學科、電子資訊理工學科、綜合理工學科），從2021年4月入學的學生開始實施了大規模的組織改革。將本科的學部分爲「物質與環境類」和「電子與機械類」兩大類的8個專業。其目的是實施兩大目標：基於SDGs理念構築一個可持續、安心安全的社會，打造一個將製造業打造成爲高度資訊社會的基礎。8個專業分別是物質與環境類的應用化學、食品工程、材料科學、化學系統工程、土木環境，和電子與機械類的機械、智慧控制、電子資訊通訊。

情報學部的演化史

羣馬大學起步於1993年成立社會情報學部。1998年設立了研究生院社會資訊學研究科。社會資訊學是爲因應飛速隊形變換的現代高度資訊社會而創立的一門新學科，旨在多角度並綜合地理解資訊社會的變化，解決其中發生的各種問題。爲了解決問題，資訊科學、人文科學、社會科學、環境科學等多個領域的專家運用彼此的知識，相互合作，尋找綜合性的解決方案。

本科生的目標是，在全面理解高度資訊化社會的基礎上，獲得從更廣泛的角度把握問題的能力，以及能夠靈活因應任何情況的解決各類實際問題的能力。

2021年，社會資訊學部改製爲資訊學部。爲了擴充橫跨文理型教育，又將理工學部電氣資訊理工學科的資訊科學課程納入了原社會資訊學部，進行了整合。

在新的資訊學部，1年級爲基礎教育，培養專業技能，作爲2年級以後任何專業課程的核心。2年級開始，學生按照人文資訊、社會共創、資料科學、電腦科學等專業選擇課程，透過演習（研討會）等提高實務活動能力。

校園風景

羣馬大學致力於培養全球型人才，使學生成爲「瞭解本國及其他國家的文化、歷史、傳統，具有外語交流能力，在國内外的活動中能發揮主體作用的人」。作爲其中的一環，該校設置了全球前緣領導人（GFL）培養計劃。透過共同教育學部與資訊學部合作的「教育與資訊GFL培養課程」，以及醫學部與理工學部合作的「醫理工GFL培養課程」這2個課程，進行以包括日語能力、國際理解在内的廣泛的教養及外語交流能力爲中心的教育，並透過海外留學經歷培養具有廣闊視野的學生。

羣馬大學與世界各地的大學簽訂了全面的國際交流協議。爲外國留學生設立了國際中心，提供日語、日本文化等多個教育課程，以及學習及生活方面的指導和諮詢。截至2021年5月，該校共有來自27個國家和1個地區的233名外國留學生。