教育 - 【日本的大學】（七十八）鹿兒島大學：活用歷史和風土爲社會隊形變換做貢獻

鹿兒島大學的總部位於九州南端的鹿兒島縣鹿兒島市，是一所有着豐富的歷史、風土文化、產業基礎的國立大學，其歷史可以追溯到江戶時代薩摩藩的藩校。目前擁有9個學部， 9個研究生院研究科，約有11,000名學生在讀。

該大學章程中寫道，大學所處地域位於日本列島南部，與亞洲鄰國隔海相望，擁有由海洋、火山、島嶼等構成的豐富的自然環境。在推動日本變革及現代化程序中，培育出了衆多敢於挑戰重重困難的人才。基於這些地理特徵和教育傳統，鹿兒島大學堅持學術自由和多樣性，尊重自主自律和進取精神，成爲一所與當地一道爲社會隊形變換做出貢獻的綜合大學。

鹿兒島大學諮詢室

源於「藩學造士館」

下面從鹿兒島大學的首頁等來看看該大學的歷史和現狀。

鹿兒島大學的起源可以追溯到江戶時代中期統治此地的島津家25代（薩摩藩第8代藩主）島津重豪創立的「藩學造士館」。島津重豪對西洋文化非常感興趣，並且擅長中文。他積極參與文化事業，例如建立進行曆法研究和天體觀測的明時館天文館，編撰並出版各種書籍等，可以說他爲薩摩藩的文化隊形變換奠定了基礎。

1773年，島津重豪以透過教育爲自己的藩（領地）培養有益人才爲目的，分別創立了學文的聖堂和學武的武藝練習場。1786年聖堂改名爲「造士館」，武藝練習場改名爲「演武館」。講座以儒學爲中心，除了組長、城下武士和外城武士能夠聽講之外，家臣、町内居民、城下武士的孩子等如果有意求學，也可以在後排或別的房間聽講。

島津重豪的曾孫——島津家28代島津齊彬（11代藩主）深受其曾祖的影響，學習各種知識，還與當時一流的蘭學家積極交流。他着眼於世界形勢，以提高日本國力爲目標，成爲藩主後馬上着手改革造士館。他的理想是培養能夠因應時局、對國家有用的人才。他強調「實學」的必要性，不僅要閱讀日文和中文書籍，還要熟讀西方書籍，能夠因應國際形勢。此外，他還積極鼓勵學生外出求學，避免只在藩内成爲「井底之蛙」，這也促成了後來薩摩藩向英國派遣留學生。

在幕府末期的動盪年代，很多造士館出身的人物活躍於歷史舞臺，西鄉隆盛、大久保利通這些明治維新的主要人物都曾在造士館學習。

藩學造士館於1871年（明治4年）關閉，但在1884年，原薩摩藩主島津忠義公爵擔憂在西南戰爭（1877年）中失去了很多有前途的年輕人的鹿兒島的狀況，爲設立教育機構捐了一大筆錢，從而設立了縣立中學造士館。

後來又經過多次學制變更，1901年設立了第七高等學校造士館，至此，冠以「造士館」之名的地方最高學府誕生。校舍建在島津77萬石的主城——鶴丸城的遺址上。

學習交流廣場

以文理、教育、農業、水產4個學部起步

1949年，第七高等學校造士館與縣内的師範、農林、水產等高等專門學校合併，成爲新體制下的鹿兒島大學。成立之初設有文理學部（包括一般教養部）、教育學部、農學部、水產學部。

其中的文理學部以第七高等學校爲母體，是文科和理科復合性學部，後來，爲了提高學部的專業性，1965年將文科和理科分成了兩個獨立的學部，分別是文科的綜合學部法文學部，和理科的綜合學部理學部。

法文學部的目標是，讓學生在以法律、經濟、文學等各自的專業爲核心進行學習的同時，獲得其他研究領域的基本知識和能力。

法文學部於2017年進行了改組，由此前的法政策、經濟資訊、人文3個學科改爲法經社會、人文2個學科。其中，法經社會學科下設法學、地域社會、經濟3個專業，人文學科下設多元地域文化、心理學2個專業。本科生選擇其中一個專業，在學習自己專業領域的同時，還可廣泛系統地球科學習其他專業的知識。除了培養解決領域性課題所需的知識和能力之外，還配置了海外研修等很多國際性豐富的科目，培養學生從全球視點考慮並解決現代社會的各種課題的能力。

理學部爲1965年從文理學部中抽出理科科目後誕生。當時有數學、物理可用能學、化學、地球科學4個學科，後來又加入了生物學科。1997年，伴隨教養部的撤銷進行了學科重組，改爲數理資訊科學科、物理化學科、生命化學科、地球環境科學科。2020年該學部再次重組，改爲理學科這1個學科，下設數理資訊科學、物理可用能與宇宙、化學、生物學、地球科學5個專業。研究生院方面，1998年理學部與工學部一起成立了理工學研究科。

教育學部操場

教育學部的前身，是起源於1875年設立的小學校授課講習所的鹿兒島師範學校。1994年開設了研究生院教育學研究科，除了本科畢業生以外，也招收在職的小學、國中及高中教師。2017年改爲學校教育師資培養課程和特別支援教育師資培養課程兩門課程。2020年又統一爲學校教育師資培養課程一門課程，下設初等教育、中等教育、特別支援教育3個專業。

工學部的前身是1945年設立的鹿兒島縣立工業專門學校。1949年成爲縣立鹿兒島大學工學部，1955年移交給鹿兒島大學工學部。之後，除了設立了研究生院研究科之外，還實施了組織增設、改組等。目前有先進工學科（機械工學、電氣電子工學、海洋土木工學、化學工學、化學生命工學、資訊和生物工學6個專業）和建築學科（建築學專業）2個學科7個專業。其目標是培養高技能專業人才，讓每個學生都能有上進心自主學習，培養具有自主自立和進取精神的人才。

稻盛紀念館

獨具特色的農業及水產學部

農學部起源於1908年創立的鹿兒島高等農林學校，該校1944年改爲鹿兒島農林專門學校，1949年新制鹿兒島大學成立時成爲其農學部。鹿兒島是日本主要的食品基地之一，有着南北全長600公里從溫帶到副熱帶的多種自然環境，在此背景下，農學部重視現場實務教育，致力於培養擁有豐富的人文精神、現場的實務能力和應用能力、廣闊的視野、具有國際性的豐富創造性的人才。設有農業生產科學科、食品生命科學科、農林環境科學科3個學科，各學科都有2～3個專業。

水產學部起源於1908年設立的鹿兒島縣立商船學校。該校先後更名爲鹿兒島商船學校、鹿兒島水產專門學校，於1949年成爲鹿兒島大學水產學部。以從鹿兒島到東南亞、南太平洋的廣闊水域爲物件進行實習。比如，爲了不讓金槍魚和蝦等水產資源枯竭，在捕撈的同時做好調配，將這些資源作爲重要而美味的食物利用的同時又不造成浪費，並保存這些資源誕生和成長的環境。該學部下設水圈科學、水產資源科學、食品生命科學、水產經濟學、水圈環境保護學等專業，推進教育及研究工作。

鹿兒島丸號

此外，農學部和水產學部還共同開設了國際食品資源學特別課程。以東南亞、南太平洋、非洲爲中心的國際社會爲物件，學習食品資源可持續生產和合理利用領域的專業知識，目標是培養具備豐富的世界觀和倫理觀，能夠參與全球化產業社會，爲國際社會做出貢獻的人才。

醫學類的學部有醫學部、牙科學部、共同獸醫師學部。醫學部的歷史可以追溯到明治維新後的1869年（明治2年），當時的薩摩藩邀請英國醫學家、醫學教育者威廉姆·威爾斯來到鹿兒島，設立了西醫的醫學校和附屬醫院。醫學學校聚集了來自全日本的衆多佼佼者，學習了當時最新的英式西洋醫學。醫學校因西南戰爭而關閉，雖然後來又設立了鹿兒島縣立醫學學校，但鹿兒島的醫學教育的歷史在當時曾一度中斷。在第二次世界大戰中的1943年，作爲醫學部醫學科前身的鹿兒島醫學專門學校被創立，之後作爲醫科大學、大學醫學部隊形變換起來，1955年移交給鹿兒島大學醫學部醫學科。醫學部保健學科始於1950年成立的鹿兒島縣立護理學校，該校之後成爲鹿兒島大學醫療技術短期大學部，1998年成爲鹿兒島大學醫學部保健學科。

牙科學部設立於1977年，作爲南九州及沖繩地區唯一的牙科醫學教育基地，是該地區牙科醫療教育研究的中心。

共同獸醫師學部的前身是1939年在鹿兒島高等農林學校設立的獸醫師學科。在經歷了農學部獸醫師學科後，於2012年成立爲鹿兒島大學的第9個學部。該學部是與山口大學共同設立的，也是日本全國第一個共同學部。目標是培養具有豐富的人文精神和正確的倫理觀，能爲國際社會做出貢獻的高度專業化的獸醫師。