愛知縣立大學的前身是二戰後不久成立的愛知縣立女子專門學校（包括國文科和英文科），後來該校由職業學校改組爲女子短期大學，與1957年成立的四年制的愛知縣立女子大學擔負起了日本中部地區的女性高等教育。作爲其延續，1966年設立了男女同校的愛知縣立大學。
愛知縣立大學的理念是：（1）成爲一個「知識基地」，讓勇於挑戰求知的研究人員和熱衷於獲取知識的學生能夠相互啓迪和學習；（2）作爲一所因應日益增長的高等教育需求的公立大學，將推動高質量的研究和以研究爲支撐的高質量的教育，並用研究成果爲地方社會和國際社會做出貢獻；（3）促進有助於實施「成熟的共生社會」的研究、教育和地區合作，包括自然與人類共生、科學技術與人類共生以及人類社會中不同民族和文化的共生。
下面就根據愛知縣立大學首頁等的資訊，介紹一下該校的歷史和現狀。
愛知縣立大學長久手校區
由女子大學轉爲男女共學
愛知縣立女子專門大學創立於1947年，也就是《日本國憲法》開始施行那一年，當時的校舍位於名古屋市東區第一女子高等學校的一角。三年後，即1950 年改爲女子短期大學（包括國文科和英文科），次年即 1951 年將校舍遷至名古屋市瑞穗區高田町。1953 年，學校更名爲愛知縣立女子短期大學。 此外，1957開設了四年制的愛知縣立女子大學（女子短期大學於 2001 年撤銷）。
1966年愛知縣立大學成爲了男女同校的大學，同時縣立女子大學停止招生。縣立大學成立時有文學部（國文學科、英文學科、兒童教育學科、社會福祉學科）、外語學部（英美學科、法語學科）、外語學部第二部（英美學科、法語學科），是一所由三個學部組成的男女同校大學。兩年後，即1968年，外語學部增設西班牙語學科，形成了3學部9學科的體制。
1968 年，看護學部的前身——愛知縣立看護短期大學成立，後改爲護理系。 當時設有三年學制的第一看護科和兩年學制的第二看護科。校園位於名古屋市守山區。1995 年，愛知縣立看護大學成立。
1998 年，愛知縣立大學將校園從名古屋市遷至其東面的長久手市的東部的丘陵地區，啓用了全新的設施和設備。同年，該校設立了其首個理科學部——資訊科學部（資訊系統學科、地區資訊科學科），並擴充了文學部和外語學部的學科。
長久手校區圖書館（J棟）
與看護大學合併，看護學部誕生
2009年，愛知縣立大學與愛知縣立看護大學合併，同時實施了大規模的學部重組。看護大學成爲護理學部（護理學科），此外，文學部的國文學科與日本文化學科改組爲日本文化學部，文學部的兒童教育、社會福祉學科改組爲新的教育福祉學部。再加上外語學部和資訊科學部，共有5個學部。
現在愛知縣立大學本部所在的長久手校區内設有外語、日本文化、教育福祉、資訊科學4個學部和研究生院的國際文化、人類隊形變換學、資訊科學3個研究課。位於名古屋市守山區的守山校區設有護理學不和研究生院護理學研究課。共有5個學部和4個研究生院研究科，在校學生共有約3500人。
守山校區護理學部
小班制和專業化教育
自大學成立時就存在的外語學部的目標是，培養具備高級外語運用能力、深刻理解文化和社會多樣性、能夠爲解決國際社會及地區社會問題做出貢獻的全球性人才。作爲主要外語開設了六種語言專業，分別是英語、法語、西班牙語、德語、漢語（1998年新增德語和漢語）、葡萄牙語（2023 年新增），以小班授課的方式培養掌握世界主要語言的高級外語人才。在主要語種之外的外語學習方面，還提供了完善的綜合外語教育。具體學科包括英美研究學科、歐洲研究學科（包括法語圈、西班牙語和葡萄牙語圈、德語圈3個專業）、中國研究學科和國際關係學科。
該學部的另一大特色是與外語運用能力培養相關的專業教育非常豐富。除了學習專業外語，學生還透過各種講座和研討課程，加深對所學語言圈的文學、文化、地域和社會的理解。自2023年起，該學部設立了所有學科和專業共通的專業課程，學生可以認真學習基礎知識和方法，並根據自己的問題意識和興趣隊形變換專業。作爲素質教育的補充，學部共通研究課題深化了語言研究、歷史與文化理論、多語言與多文化社會、國際社會、公民社會與地區社會、亞洲與新興國家這6個領域，爲各語言和語言圈的學習提供了理論支援。
許多學生都有出國留學的經歷，有三分之一的學生會參加爲期半年或一年的長期留學，再加上暑假期間的短期留學，大多數學生都會獲得海外生活經驗。
此外，自2023年入學的學生開始，在三年級和四年級時開設了多語種社會課程作爲專業課，供所有學科和專業的學生選擇。該課程的目標是，學生在學部共通專業課程中打下學術基礎的同時，透過研修班形式的「多語種社會共通演習」和由國内外專案組成的「多語種社會現場實務」等的學習，掌握應用能力和實務能力。
2009年成立的日本文化學部的定位是人文社會科學的綜合性學習場所，旨在透過語言、文學、歷史和文化等，深入理解本國文化，學習相關的廣泛知識，成爲一個傳統的發現者，同時透過這樣的發現來了解不同的文化，面向世界開啟視野。該學部由國語國文學科和歷史文化學科這兩個學科構成。
教育福祉學部包括教育隊形變換學科和社會福祉學科兩個學科。除了學部共通科目外，兩個學科也設置了各自的系統課程，旨在培養與保育、教育或社會福祉相關的求知精神，幫助學生獲得成爲這些領域專業從業人員所需的知識和技能。採用小班制，使每個學生都能獲得適合其個人職業道路的專門指導。
日本文化學部・教育福祉學部棟（G棟）
護理學部將護理學定義爲支援着人類健康的學問，要運用專業知識和技能的同時基於證據進行實務，它要求具備適當溝通的能力和接受人的多樣性的寬容度。人口的迅速老齡化使護理需求變得複雜和雜異化，爲了掌握滿足這些需求的知識和技能，該學部用四年時間培養能夠在醫護現場發揮作用的高素質護士。爲了滿足社會需求，該學部繼助產師之後，又開設了保健師的研究生課程，旨在培養更專業的從業人員。
資訊科學部以人工智慧（AI）、物聯網（loT）、機器人和資料科學爲基礎，着眼於「第四次工業革命」和「超級智慧社會」開展教育和研究。學生在一、二年級學習資訊科學的各種理論以及與硬體、軟體、網路相關的知識和技能，這也是該學部各學科共通的基礎課；從三年級開始，將會分到四個專業（資訊系統、仿真科學、智慧媒體、機器人學），以深化各自的專業領域學習。目標是讓學生具備能在先進的資訊社會中發揮積極作用的實務能力，培養能夠利用資訊科學使人與社會走向幸福未來的人才。
3年級機器人學專業的學生在進行實驗
愛知縣立大學根據其國際戰略政策推進國際化和國際交流。海外留學活動非常活躍，每年有 300多名學生（約佔總人數的10%）在校期間到南北美洲、歐洲、亞洲、大洋洲等世界各地留學數週至一年。留學類型包括交換留學、派遣留學、認證留學（可在國外大學獲得學分身份鑑定）、短期留學（夏季和冬季）以及學位留學等。與海外合作大學和機構的交流方面，已與約60所大學或機構簽訂了學術交流協議，進行學生間以及教職員的交流，開展了各種跨境教育和研究活動。
留學支援室負責爲外國留學生提供各種支援，包括與在日本的留學生活相關的諮詢、幫助學生適應日本生活和文化的輔導員/同學，以及協助辦理在留資格的取得和更新手續等。此外，還會爲留學生組織各種活動，如公車觀光和日本文化體驗等。
學生人數方面，截至2023年5月，共有本科生3224人，研究生232人。
現任校長是富木原玲，早稻田大學法學學士、東京大學研究生院人文科學研究科日本文學博士課程畢業（未獲得博士學位）。曾在鹿兒島女子短期大學擔任專職講師、助教，在共立女子短期大學任助教、教授，2006年任愛知縣立大學教授，2016年成爲名譽教授，2018年起擔任愛知縣立大學校長。富木原玲是日本文學學者，專業是日本古代文學（《源氏物語》）和日本詩歌史。
日文：瀧川 進
照片：愛知縣立大學官網
翻譯：JST客觀日本編輯部
