櫻美林大學成立於1966年，總部位於東京都西部的町田市，是一所以「遵循基督教精神培育國際型人才」爲宗旨的私立大學。創校初期僅有1個學部2個學科，即文學部英語英美文學科和中國語中國文學科，但現在將學部轉爲學羣制度，包括文理綜合學羣、商業管理學羣等7個學羣，研究生院包括7個學位專案，成爲了一所綜合性大學。該校致力於培養全球人才，招收大量國外留學生，並積極在校園内開展國際交流活動。
該大學由二戰後1946年被承認的財團法人櫻美林學園（高中女學校，英文專業）創辦，經歷櫻美林中學校（1947年）、櫻美林高中（1948年）、櫻美林短期大學（1950年），又經過學校法人櫻美林學園的身份鑑定於1966年創辦。學園創始人是清水安三。如今，櫻美林學園已隊形變換成爲從幼稚園到大學乃至研究生院，共有超過一萬名學生的學校法人。
學園和大學都秉持着「學而事人」的校訓，要求學生不斷進取，爲他人和社會貢獻力量，成爲一個感謝他人併爲他人所感謝的人，大學設立了高遠的目標和標準，鼓勵學生努力，同時擁有寬容而靈活的思維，即使面臨困難也能積極面對，不放棄夢想和目標，以堅定的信念成爲一個心靈自由的人。
町田校區
下面就根據櫻美林大學的首頁資訊，看看該校的歷史和現狀。
該校的歷史可以追溯到1921年清水先生在北京朝陽門外創立的崇貞學園。清水先生從同志社大學神學部畢業後，作爲傳教士前往中國，除了開設災童看守所拯救貧困兒童外，還爲貧困的女性創辦了崇貞平民女子工讀學校（後改名爲崇貞學園）。據記載，該學園超越國界，爲中國、日本和北韓半島的兒童提供無差別的學習機會，並在1945年時隊形變換成一個約有700名學生的學校。
大學的禮拜堂
名稱和精神都源於奧伯林
崇貞學園開設3年後，教育活動逐漸步入正軌，清水先生決定前往美國留學，入讀了美國俄亥俄州的奧伯林學院。在那裏，他接觸到了來自法國阿爾薩斯地區的牧師兼教育家讓·弗雷德裏克·奧柏林的教育理念，奧柏林學院的名字也來源於他。
學園和大學奉行的「學而事人」的座右銘也基於奧伯林提出的思想（Learning and Labor，學習與勞動）。清水先生在二戰後創辦的櫻美林學園的名稱也是以奧伯林爲參考。由於日本戰敗，清水先生的一切財富均被接收，回國後他偶然遇到了賀川豐彥（基督教社會運動家，櫻美林學園的首任理事長），在他的引薦下來到了町田，並決心在這片土地上重新開始教育活動。
櫻美林大學在1966年創立時只設有文學部，包含2個學科，後來在1968年開設了經濟學部經濟學科，在1972年增設了經濟學部商學科，1989年開設了國際學部國際學科，1993年開設研究生院國際學研究科修士課程，1995年開設研究生院國際學研究科博士課程，1997年開設經營政策學部商業管理學科，並在2000年在文學部增設了語言交流學科、健康心理學科和綜合文學科等，規模不斷擴大。
清水安三銅像
採用靈活的學習體制「學羣制」
現已成爲櫻美林大學教育特色的「學羣制」始於2005年，當時開設了綜合文化學羣。2006年起動了健康福祉學羣、商業管理學羣（商業管理學類），2007年開設了文理綜合學羣。後來，2013年將綜合文化學羣更名爲藝術文化學羣，2016年新設了全球交流學羣，2020年成立了航空管理學羣，2023年4月新增了教育探究科學羣，共計7個學羣。
「學羣制」讓學生不僅能在某一特定領域，還能廣泛學習相鄰領域的知識。爲了更加靈活地將不同領域的學科結合起來，該校還引入了「主修-輔修制度」。這一制度允許學生自主設計自己的「學習」，牢固地掌握專業知識，從而拓展學習的可能性。
文理綜合學羣的目標是，透過自由且積極地學習各種學科領域，培養能在現實社會中發揮積極作用並過上充實人生的，具有綜合能力的人才。學生在大一時，透過「基礎教育科目」培養獨立學習者的自覺，以入學時選擇的領域爲中心修讀「基礎專業科目」等，夯實學習的基礎。大二下學期將進行主修和輔修的選擇，在大三和大四這兩年深化學習以迎接畢業。透過專業演習（研究討論）、服務學習、畢業論文等，學生親身經歷發現自己的課題、思考解決方案的程序，培養探究能力和實務能力，以便將所學知識應用於社會。
櫻美林藝術文化大廳
全球交流學羣旨在培養能在全球化社會中能夠充分利用高水平跨語言溝通能力和專業知識，成爲跨文化之間架起橋樑的人才，作爲社區中不可或缺的存在，致力於解決問題，在協作中穩健地發揮自己的作用。學生在入學時從英語、中文、日語中選擇一門主修語言深入學習，大二時全員要進行1學期（約15周）的海外留學，以掌握多語言的高級溝通能力，努力提高語言能力。爲了實施這一目標，該學羣設有三個專修方向（公關、語言研究、文化共創），每個專修方向都設置了相應的專業課程以加深專業知識。
商業管理學羣的目標是透過理論教育和實務教育提高學習水平，以吸收「智慧」、培養「豐富感性運動」和提高「溝通能力」爲核心開展教學。此外還準備了豐富的校外研修和實習等機會，讓學生能夠感受理論在實際場景中的應用。該學羣下設兩個學類，一個是旨在獲得廣泛商業知識的商業管理學類，另一個是面向希望從事航空和運輸行業的廣泛工作的人羣，培養「空中專業人才」的航空管理學類。
健康福祉學羣旨在讓學生從健康和福祉的基礎出發，透過主修和輔修的專業課程，獲得專業知識和廣泛的視野，然後進一步將知識和經驗融合，培養專業技能，將來成爲專業人士或實務家。該學羣設有六個專業方向，分別是運動科學、健康科學、社會福祉學、精神保健福祉學、實務心理學和保育學。
多摩校區新樓
藝術文化學羣設有三個專業領域，分別是「戲劇與舞蹈專業」、「音樂專業」和「視覺藝術專業」，培養專業藝術人才，讓學生具備實施夢想的能力。此外，該學羣還提供全面的人文教育，培養能活躍於社會的「自立型人才」。
航空管理學羣有四個專業方向，分別是培養能夠在國内外航空公司的國内航線和國際航線執飛的專業飛行員的飛行操作專業；培養在航空管制及其他管控相關業務的專業人才的航空管制專業；培養與飛機採購、品質保證和管理等相關的爲廣泛的航空領域提供支援的人才的維護管理專業；全面考慮機場的航空和非航空部門，培養在機場營運和管理方面不可或缺的專業人才的機場管理專業。
教育探究科學羣設計了一套旨在拓展學生的好奇心、培養思考能力和問題解決能力，並培養學生在未來持續探究所需的實務能力的課程。爲深入學習教育學，學生將在小班教學中學習課題設定、資訊收集、總結表達等研究技能。
多摩校區
發力國際化與人才培養
櫻美林大學特別注重國際化和國際人才的培養，積極吸納來自海外的留學生和教師，此外，每年會有約800名學生被派往海外。截至2022年7月，該校已經與全球38個國家和地區的186所學校建立了合作關係。爲學生提供40多種豐富的留學專案，留學期間從5天至1年不等。
截至2023年5月，該校共有來自中國、韓國等25個國家和地區的609名留學生在此學習。櫻美林大學2005年開設了日本語言文化學院（留學生別科），每年春季和秋季招生兩次，爲留學生提供從申請到入學的全面支援。入學後，學校提供基礎和綜合的日語學習，以及根據升學目標進行的目標導向學習和個性化學習。根據學生的水平和目的提供相應的課程，並組織與日本學生的互動和與日本老師的會話練習。
校園方面，櫻美林大學的主校區是本部所在的町田校區。該校區設有文理綜合學羣、健康福祉學羣、全球交流學羣，以及研究生院的心理學實務研究學位專案、國際學術學位專案（心理學研究領域）的設施，相關專業的學生在此學習。此外還有新宿校區（商業管理學羣、經營學學位專案、國際學術研究學位專案（管理學研究領域））、東京日向山校區（藝術文化學羣）、Planet淵野邊校區（教育探究科學羣、公開講座）、千馱谷校區（全球傳播實務研究學位專案、大學行政實務研究學位專案、老年學學位專案、公開講座）以及多摩Academy Hills（多摩校區，航空管理學羣）等。
櫻美林大學體育節2023
學生人數方面，該校現有研究生238人、本科生10514人，共10771人，其中女性近6成。
現任校長畑山浩昭，本科畢業於櫻美林大學文學部，在北卡羅來納大學夏洛特分校完成碩士學位課程，並在該校格林斯伯勒分校獲得博士學位。此外，他還在麻省理工學院獲得了工商管理碩士學位（M.B.A.）。2006年成爲櫻美林大學的教授，曾先後擔任校長助理、基礎教員院院長、國際中心主任、副校長等職務，2018年成爲櫻美林大學第五任校長。他的專業領域是修辭學。
日文：瀧川 進
照片：櫻美林大學首頁 ＆ FaceBook
翻譯：JST客觀日本編輯部
