素有「日語多益」之稱的實用日本語鑑定（J.TEST）「注１」，日前對外宣佈：將從2019年5月（第144回考試）開始進行全面改革。

作爲針對母語非日語的外國人的日語能力鑑定考試，J.TEST從2003年引入中國至今，迄今已走過15個年頭。一個誕生於上世紀90年代初的考試，緣何會選在此時進行改革？新J.TEST考試將帶來哪些變化？對中國學生選擇日本留學和就業將產生怎樣的影響？帶着這些問題，近日，筆者採訪了J.TEST中國事務局總代表董唯誠先生「注２」。

筆者（右）採訪J.TEST中國事務局總代表董唯誠先生（左）

J.TEST改革背景

在董唯誠看來，此次J.TEST改革是順勢而爲，更與日本的國内需求變化直接相關。 J.TEST 的基本思路是以實際應用能力爲重，需求發生了變化，考試自然要做出調整。

去年12月17日，日本政府向自民黨法務部門會議提出了《出入國管理及難民認定法》修正案：從2019年4月起，將在5年時間裏，在看護、餐飲及建築等14個行業，預計接收外國勞動者人數或將達到26萬2700～34萬5150人。外國人「在留資格」中將新增「特定技能1號和2號」兩個種類。政府希望透過擴大接收外國勞動者，以此來緩解本國嚴重的勞動力短缺。

「對於上述特殊技能者，雖然在學歷及實際經驗方面沒有做特別的規定，但必要的日語能力評估卻在考量的範圍内。比如特定技能1號，已明確提出要具備一定程度的日語會話能力；特定技能2號，還沒有最終確定日語等級。我們推斷爲D級（相當於N3）水平。而J.TEST作爲第三方日語能力鑑定考試之一， 必須提前做出調整。爲外國人提供實用、便捷的日語能力鑑定，自始自終都是我們的使命。」

新J.TEST帶來5大變化

新J.TEST與JLPT分數等級對照表

變化1：級別設置調整。之前，考試主要分2個級別。E-F爲初級， A-D爲中高級。新J.TEST將調整爲三個級別： F爲入門級， D-E國中級， A-C高級。

「做出調整的終極因數是與日語能力考（JLPT）「注３」‘對接’。J.TEST的D級相當於日語能力考試（JLPT）的N3。根據J.TEST‘一卷多級的考試製度’，考生想考同類級別N3，就必須報J.TEST的A-D（中高級）級別。因爲是一張考卷，這讓實際水平只有D級的考生，看到難題容易產生心理恐懼。所以，這次我們在這裏做了必要調整。

關於A-C級別，主要適用於挑戰自我日語水平的外國人。在留學及就業領域具有相當的權威性。「像築波大學、京都大學、東北大學等諸多院系（含研究生院）已明確規定考生要提交J.TEST成績。因爲J.TEST的考試分數分佈中實用性更強：聽力和閱讀各佔50%。還有就是根據考試的分數來評判級別，將級別認定最大化，這種做法有效避免了單一考卷單一級別的諸多弊端。」

變化2：題型調整。 新J.TEST中，D-E級與F級考試，即D級別以下（含D級別）全部題型改爲客觀題。 A-C級題型不變。「按照之前的記述題模式，需要考生連接句子。但這次我們改成了排序形式的客觀選擇題。」董唯誠解釋說。

變化3：J.TEST商務日語考試將於2019年3月取消。

對於這一變化，董唯誠給出的解釋是：這部分將併入A-C級別，所以沒有必要再單獨舉行。

變化4: 上級考試（A-C）將會涵蓋日語能力考試（JLPT）N2、N1、N1以上、商務日語的内容。中級·初級考試會涵蓋N3、N4以及簡單的商務日語内容。

變化5： 改革後所有考試當中的讀解與聽解問題的出題比重將各佔50%。注重實用性的宗旨不變。

J.TEST未來考生將增加

J.TEST企業團體考試現場

一是隨着中國高考選擇日語語種高中人數的增加，J.TEST或將成爲這部分新增人羣檢測自身日語水平的一個標準。「一直以來，中國國内高考外語考試以選擇英語爲主。伴隨着近年來高考外語選擇的多元化「注4」，選擇小語種的人數增多，這其中以選擇日語的學生人數增長最快。目前，日語高考採用全國統一試卷、相較於英語，日語試卷難度偏低，加之中國學生日語學習的先天優勢，上手快、成績提升空間大。這讓那些選擇日語高考的學生平均成績比英語要高出二、三十分，甚至更高，這對於高考一分之差決定命運的考生，極具吸引力。」

二是中國職業院校外語類日語相關專業就讀的學生，未來或將更多地參加J.TEST。「去年12月，教育部職業院校外語類專業教學指導委員會在北京舉辦了第二批專業教學標準修（制）訂專家組成員培訓會議。我作爲專家組專家受邀出席了會議。商務日語、旅遊日語、應用日語等專業教學標準就J.TEST考試的導入正在積極醞釀中……」董唯誠補充說。

J.TEST考試現場

三是J.TEST將爲越來越多的日企所採用。J.TEST有相當部分是作爲日企就業外籍員工日語能力鑑定考試，該類考試通常採用團體題庫形式。「日企500強企業有90%以上採用J.TEST考試。」

J.TEST考生中，有近半數是以留學爲目的的學生。「日本提出‘30萬留學生接收計劃’後，赴日留學人數劇增 ，這讓J.TEST影響力與日俱增。特別是2010年，J.TEST曾創下了當年度考生8萬人次的高峰值，還不包括企業團體考人數。」提起過往，董唯誠的自豪感溢於言表。

註解：
[注１] J.TEST考試全稱爲實用日本語鑑定考試（以下簡稱J.TEST）。於2007年8月獲得了國家勞動和社會保障部的身份鑑定（勞動部檔案）。其主要功能就是對母語爲非日本語的人員進行日本語能力的測試。在上世紀九十年代初期，日本經濟隊形變換到鼎盛時期時，由於日本國内人力資源的嚴重不足，採用在日本的外國人進入公司成爲了不可替代的辦法。爲配合對在日本的外國人的日語鑑定，1991年，日本語檢定協會開發了J.TEST。
[注2] 董唯誠 ，研究生學歷。1989年～1993年在日本橫濱市立大學留學。回國後，歷任日本「讀賣新聞」上海支局助理，日本小松（中國）投資有限公司業務部長、人事部長等職。現任吉德諮詢（上海）有限公司總經理；實用日本語鑑定（J.TEST）中國事務局總代表，中國人才研究會理事。2003年成功引進實用日本語鑑定（J.TEST）考試，並在2007年獲得原國家勞動和社會保障部註冊。該考試現已在中國設立了42家考點，每年有3萬多考生參加考試。
[注3] 日語能力考（JLPT ）是由日本國際交流基金會與日本國際教育協會（現日本國際教育支援協會）從1984年開始實施的，面向母語爲非日語的學習人員的日語水平認定考試。最初報考人數全球共計約7,000人，2011年報考人數高達約61萬人，爲世界最大規模的日語考試。分 N1、N2、N3、N4、N5五個級別。最低級別N5，最高級別N1。
「注4」 2018年中國普通高等學校招生工作規定中明確規定：全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

供稿 陳小牧
圖 J.TEST 考試中國事務局、陳小牧
編輯修改 JST客觀日本編輯部