教育 - 中國高考外語非理性選「日語」有風險

作爲日語能力考（JLPT）主辦方，日本國際交流基金（JAPANFOUNDATION）每隔三年都會對全世界日語學習狀況進行調查。根據該基金最新公佈的《2018年度海外日本語教育機關調查結果》，2018年度海外日語教育已覆蓋全球142個國家和地區，日語學習者總人數達到384萬6773人，較之上一次調查（2015年度）增加19萬1749人（增幅5.2%）。除日語學習者總人數增長外，日語機構數（1萬8604個）和日語教師人數（7萬7128人）均增長迅速，創歷史新高。

從學習者教育階段來看，中等教育（12歲-18歲）日語學習者人數最多，佔比接近一半（44.2%），達到170萬人，遠超過高等教育大學學習者人數。學歷教育以外，日語學習者人數同樣增長強勢，增長37.1%。初等教育人數更是增長速度明顯，增長20.9%。而高等教育機構日語學習者人數卻持續走低。

從國家地域來看，中國、澳洲、泰國、越南等國增長尤爲迅速。中國在2018年度，學日語的總人數突破100萬人。中國日語學習表現爲：中等教育增長，高等教育下降的特點。

根據JAPAN FOUNDATION 國際交流基金資料作成

那麼，緣何會有這麼多的初高中生選擇學日語呢？大學日語學習者人數走低背後的終極因數又是什麼？日語學習未來的前景如何……

帶着這些問題，近日筆者採訪了中等日語研究會劉國華會長。此前，劉國華曾做過18年的上海甘泉外國語中學（以下簡稱甘泉）校長。甘泉1972年開設日語課程，是上海最早的日語特色中學，曾被日本《朝日新聞》稱之爲「培養未來知日家的搖籃」。而「日語見長，多語隊形變換，文化理解」的辦學方針，正是當年由劉國華提出的。他以甘泉爲例，對中等教育日語學習現狀和存在的問題進行了全方位的解讀。

筆者（左）採訪中等日語研究會劉國華會長（右）

上海市甘泉外國語中學

中等教育階段日語學習者人數劇增

近年來，中國中等教育階段日語學習者人數增長迅速。以廣東省爲例，在2005年全省只有幾百個選擇高考選日語，但到了2019年則接近8000人。此外，經濟低度發展落後地區，高考選「日語」成爲高考逆襲的重要舉措。對此，劉國華一針見血指出，「比如貴州貧困區的某所學校從高一到高三居然有600個人學日語。他們是‘育分’而非‘育人’，前景堪憂。」那麼爲什麼會有那麼多人高考選考日語呢？主要是高考日語難度偏低，有甜頭。

他進一步分析了終極因數所在：一是人們看到了日語在高考中的明顯優勢。「當時全中國不知道高考可以選擇日語，只有外國語學校知道。包括當時許多校長和老師都不知道高考選擇的外語語種可以是日語。更不知道高考中日語與英語成績均值會高達20-30分之差。高考日語難度係數不大，緣於國家對小語種的支援態度。」

劉國華會長將師生共同創作的《中日友好交流暢想圖》剪紙畫，贈與日本國駐上海總領館磯俁秋男總領事

他以甘泉爲例，做了詳細說明。「甘泉無疑是政策的極大受益者。我們的學生高考日語單科曾經拿過滿分。日語單科成績穩定在均分137-138之間（滿分150分）。參加高考學生就等於比一般學校的學生多了30幾分。這保證了學生升學層次的提升：本科就進重點，二本就進一本。」

二是，今天的中日關係，特別是最近兩年向好的趨勢隊形變換。

三是，歐美留學「收緊」留學通道，而日本留學優勢明顯：地緣優勢、文化相近、經濟實惠。還有就是少子化，日本大量私立大學招生不足，使留學機會增加。此外，日本留學可以打工，畢業後可以就業，在日本找份普通的工作相對容易。

日語機構增長迅速，日語培訓火爆

對於中國日語培訓機構增長迅速終極因數，劉國華認爲終極因數不外乎以下幾個：一是，國内三本（民辦大學）蓬勃隊形變換。相較於其它類別的學生，生源層次偏低。特別是中國內陸地區大專生（高職）體量大。「這部分學生‘不甘心’，專升本意念強。一些來自低度發展地區的學生，透過學日語，最終可實施到日本留學，完成學業後可留下來工作。雖然對上海學生而言，在日本工作與在上海工作相比，並無太大吸引力，但對於來自內陸低度發展地區的學生，在日本工作仍極具吸引力。對於他們來講謀一份工作是首要。」

二是國内打算更換工作和下崗的人羣，也會選擇學習日語。少子化大背景，日本私立大學生源不足，使升入這類學校變得相對容易。

三是那些喜歡日本福斯流行文化的年輕人，因爲動漫而選擇學日語的人數並不佔少數。他們想到日本「嗨文化」注1）。

大學日語學習者人數跌破100萬

關於中國大學日語學習者人數下降，劉國華認爲最直接的終極因數是過去高校「一窩蜂」開設日語專業導致的後果。「中國過去很多中等甚至以下水平的大學紛紛開設日語專業，而且還不愁招不到學生。終極因數是當時日語好就業，日資企業多。但是近年來，就業不好。以甘泉爲例學生大學選專業，肯定不會選日語專業，而是理工科或其他。」在劉國華看來，日語可以作爲一個工具，一個專門的技藝，但作爲專業則需要謹慎。

學日語應迴歸理性

對於中學日語學習人數快速增長，劉國華會長認爲前景堪憂。「任何事情都要有個‘度’，超過了‘度’，都會有風險。日語學習也不例外，應該迴歸理性。現在有點‘不理性’。快速增長就不理性，自然成長就理性。科學成長就理性，不可持續的。」

具體擔憂主要表現在以下方面：一是那麼多的人高考選日語，到了高校很成問題。大學公共英語老師是有的，但通常沒有公共日語（985、211以上院校除外）。怎麼辦？這麼大體量的日語高考人羣，必然會碰到公共日語的瓶頸。二是，這麼多高考選「日語」的學生進入大學，由於語言分數佔的權重大，其它專業成績就弱化了，這對學生今後專業競爭不利。

對此，劉國華給出了自己的預測，他認爲：今明兩年開始國家高考日語的難度係數肯定會提高。一窩蜂都去學日語，考日語，肯定不行。就像樓市，會出現泡沫。「因爲這涉及到教育公平問題。你選了個語種就佔有了那麼多的便宜，顯然有失公平原則。今後純粹靠語言高考難度降低獲得分數的機率會減量。」