英國教育雜誌《泰晤士高等教育》(Times Higher Education,簡稱THE)6月1日發佈了爲實施2015年聯合國大會透過的SDGs(永續發展目標)而行動的大學舉措排名。THE每年都會發布各種大學排名,其中最廣爲人知的是世界大學排名。此次發佈的「2023年世界大學影響力排名」顯示,中等收入國家的大學在SDGs方面的積極性要高於在世界大學排名中佔據前列的高收入國家知名大學。THE強調此次「影響力排名」的意義在於可以讓人們知道哪個國家的哪所大學對哪個「可持續性隊形變換目標」做出了特殊貢獻。
SDGs(永續發展目標)的17個目標
(出處:聯合國資訊中心)
SDGs由17個目標組成,彙總了2030年從全球環境到日常生活需要解決的廣泛課題。根據大學提供的針對上述課題實施的舉措資料,影響力排名對各個目標進行評估,得到的綜合評估排行榜。綜合評估將THE最重視的SDGs第17個目標「合作夥伴關係:加強全球合作夥伴關係,實施永續發展目標。」作爲所有參加大學的共同評估專案,另外再對各大學推進的另外3個目標進行評估後綜合而成的結果。
共同評估專案 「合作夥伴關係」的評估方法如下。首先,查看合著者中來自低、中等收入國家的學術論文比例,以及相關出版物的數量中對SDGs相關「研究」投入的力度。此外,還查看包括與政府和NGO(非政府組織)就SDGs的對話。資料採集等方面的國際合作,成果的公開,及不僅包含學生,還包括對畢業生、當地居民和難民實施的教育等舉措,綜合以上各項評估得出最終結果。
西悉尼大學連續兩年位居第一
顯示綜合評估結果的今年的大學影響力排名結果如何呢?延續去年,澳大利亞西悉尼大學仍位列榜首。緊隨其後的是排名第二的英國曼徹斯特大學、排名第三的加拿大女王大學和排名第四的馬來西亞理科大學。澳大利亞塔斯馬尼亞大學排名第5,美國亞利桑那州立大學坦佩校區排名第6,加拿大阿爾伯塔大學和澳大利亞皇家墨爾本理工大學並列第7,丹小麥奧爾堡大學、加拿大維多利亞大學和韋仕敦大學並列第9。
值得注意的是,排名前10的大學中有4所加拿大的大學和3所澳大利亞的大學,另從排名前100的大學來看,澳大利亞也有16所,加拿大有15所,僅次於英國的25所。排在這三個國家之後的是紐西蘭和美國,各有7所,這些國家都被世界銀行歸類爲高收入國家。在被視爲中等收入國家的國家和地區中,只有馬來西亞理科大學獲得了排名第4的高評價。中等收入國家和地區的大學中,泰國有4所高校進入前100名,南非和墨西哥各有2所,馬來西亞、印度尼西亞、印度和土耳其各有1所。
「2023年世界大學影響力排名」TOP 100
世界排名 |
去年名次 |
2023年世界大學排名名次 |
大學名稱 |
國家/地區 |
1 |
1 |
201-250 |
西悉尼大學 |
澳大利亞 |
2 |
9 |
=54 |
曼徹斯特大學 |
英國 |
3 |
7 |
251-300 |
女王大學 |
加拿大 |
4 |
=4 |
601-800 |
馬來西亞理科大學 |
馬來西亞 |
5 |
25 |
301-350 |
塔斯馬尼亞大學 |
澳大利亞 |
6 |
2 |
=156 |
亞利桑那州立大學坦佩校區 |
美國 |
=7 |
11 |
118 |
阿爾伯塔大學 |
加拿大 |
=7 |
22 |
301-350 |
皇家墨爾本理工學院 |
澳大利亞 |
=9 |
=31 |
251-300 |
奧爾堡大學 |
丹小麥 |
=9 |
12 |
301-350 |
維多利亞大學 |
加拿大 |
=9 |
3 |
201-250 |
韋仕敦大學 |
加拿大 |
12 |
6 |
=139 |
奧克蘭大學 |
紐西蘭 |
13 |
=19 |
=82 |
格拉斯哥大學 |
英國 |
=14 |
36 |
251-300 |
拉瓦爾大學 |
加拿大 |
=14 |
15 |
133 |
悉尼科技大學 |
澳大利亞 |
=14 |
=27 |
78 |
延世大學首爾校區 |
韓國 |
17 |
=16 |
801-1000 |
朱拉隆功大學 |
泰國 |
=18 |
=42 |
=137 |
埃克塞特大學 |
英國 |
=18 |
=55 |
=71 |
新南威爾士大學 |
澳大利亞 |
20 |
=18 |
1001-1200 |
印度尼西亞大學 |
印度尼西亞 |
21 |
=42 |
44 |
莫納什大學 |
澳大利亞 |
22 |
10 |
501-600 |
北海道大學 |
日本 |
23 |
=37 |
=161 |
博洛尼亞大學 |
意大利 |
=24 |
=33 |
601-800 |
成功大學 |
臺灣 |
=24 |
8 |
=139 |
紐卡斯爾大學 |
英國 |
=26 |
=13 |
40 |
不列顛哥倫比亞大學 |
加拿大 |
=26 |
=33 |
106 |
密歇根州立大學 |
美國 |
28 |
30 |
201-250 |
紐卡斯爾大學 |
澳大利亞 |
=29 |
=42 |
251-300 |
伯恩茅斯大學 |
英國 |
=29 |
26 |
601-800 |
科英布拉大學 |
葡萄牙 |
=29 |
=31 |
601-800 |
陽光濱海帶大學 |
澳大利亞 |
32 |
=50 |
1001-1200 |
墨西哥國立自治大學 |
墨西哥 |
33 |
=37 |
85 |
小麥克馬斯特大學 |
加拿大 |
=34 |
=42 |
201-250 |
卡爾加里大學 |
加拿大 |
=34 |
=47 |
301-350 |
愛爾蘭國立高威大學 |
愛爾蘭 |
=36 |
=47 |
201-250 |
東英吉利大學 |
英國 |
=36 |
101-200 |
401-500 |
思克萊德大學 |
英國 |
38 |
101-200 |
801-1000 |
瑪希隆大學 |
泰國 |
39 |
=79 |
175 |
小麥考瑞大學 |
澳大利亞 |
=40 |
=47 |
=151 |
賓夕法尼亞州立大學主校區 |
美國 |
=40 |
=33 |
401-500 |
約克大學 |
加拿大 |
=42 |
=74 |
251-300 |
慶熙大學 |
韓國 |
=42 |
=13 |
801-1000 |
慶北大學 |
韓國 |
=42 |
=81 |
111 |
蒙特利爾大學 |
加拿大 |
=42 |
― |
=114 |
謝菲爾德大學 |
英國 |
=46 |
69 |
601-800 |
約翰内斯堡大學 |
南非 |
=46 |
=42 |
155 |
瑞典皇家理工學院 |
瑞典 |
=46 |
=55 |
201-250 |
薩里大學 |
英國 |
=49 |
=19 |
68 |
京都大學 |
日本 |
=49 |
23 |
=163 |
萊斯特大學 |
英國 |
=49 |
=37 |
201-250 |
薩塞克斯大學 |
英國 |
=52 |
41 |
801-1000 |
甘露大學 |
印度 |
=52 |
101-200 |
=187 |
卡迪夫大學 |
英國 |
=52 |
29 |
29 |
愛丁堡大學 |
英國 |
55 |
=53 |
201-250 |
滑鐵盧大學 |
加拿大 |
56 |
=76 |
301-350 |
埃塞克斯大學 |
英國 |
57 |
=19 |
251-300 |
拉籌伯大學 |
澳大利亞 |
=58 |
101-200 |
601-800 |
伊斯坦布爾科技大學 |
土耳其 |
=58 |
=62 |
301-350 |
科克大學 |
愛爾蘭 |
=61 |
101-200 |
=198 |
雷丁大學 |
英國 |
=61 |
=70 |
201-250 |
伍倫貢大學 |
澳大利亞 |
63 |
61 |
301-350 |
奧塔哥大學 |
紐西蘭 |
=64 |
60 |
251-300 |
奧克蘭理工大學 |
紐西蘭 |
=64 |
=53 |
401-500 |
班戈大學 |
英國 |
66 |
101-200 |
601-800 |
曼徹斯特城市大學 |
英國 |
=67 |
=37 |
=187 |
臺灣大學 |
臺灣 |
=67 |
=58 |
501-600 |
薩斯喀徹溫大學 |
加拿大 |
69 |
101-200 |
801-1000 |
比勒陀利亞大學 |
南非 |
70 |
101-200 |
=192 |
阿伯丁大學 |
英國 |
71 |
101-200 |
401-500 |
都柏林城市大學 |
愛爾蘭 |
=72 |
=92 |
251-300 |
格里菲斯大學 |
澳大利亞 |
=72 |
63 |
601-800 |
俄開荷馬州立大學 |
美國 |
=74 |
=58 |
401-500 |
布魯内爾大學 |
英國 |
=74 |
=83 |
601-800 |
中央昆士蘭大學 |
澳大利亞 |
=74 |
=70 |
1001-1200 |
清邁大學 |
泰國 |
=77 |
=50 |
601-800 |
坎特伯雷大學 |
紐西蘭 |
=77 |
101-200 |
=198 |
杜倫大學 |
英國 |
=79 |
=67 |
1001-1200 |
查爾斯特大學 |
澳大利亞 |
=79 |
=16 |
501-600 |
圭爾夫大學 |
加拿大 |
=79 |
=88 |
=176 |
利物浦大學 |
英國 |
=79 |
101-200 |
501-600 |
諾森比亞大學 |
英國 |
=83 |
101-200 |
45 |
香港中文大學 |
香港 |
=83 |
101-200 |
501-600 |
陽明交通大學 |
臺灣 |
85 |
=85 |
118 |
貝爾法斯特女王大學 |
英國 |
=86 |
101-200 |
501-600 |
格林威治大學 |
英國 |
=86 |
101-200 |
601-800 |
利默瑞克大學 |
愛爾蘭 |
=86 |
66 |
601-800 |
梅西大學 |
紐西蘭 |
=86 |
101-200 |
251-300 |
西蒙弗雷澤大學 |
加拿大 |
91 |
=98 |
301-350 |
樹蘭理工大學 |
意大利 |
=92 |
57 |
251-300 |
堪培拉大學 |
澳大利亞 |
=92 |
101-200 |
801-1000 |
蒙特雷理工學院 |
墨西哥 |
=92 |
=98 |
251-300 |
弗吉尼亞理工大學 |
美國 |
=92 |
=83 |
401-500 |
懷卡託大學 |
紐西蘭 |
96 |
101-200 |
401-500 |
愛荷華州立大學 |
美國 |
=97 |
101-200 |
1201-1500 |
孔敬大學 |
泰國 |
=97 |
101-200 |
601-800 |
上海大學 |
中國 |
99 |
=90 |
18 |
多倫多大學 |
加拿大 |
=100 |
101-200 |
301-350 |
達爾豪斯大學 |
加拿大 |
=100 |
201-300 |
501-600 |
佛羅里達國際大學 |
美國 |
=100 |
70 |
401-500 |
普利茅斯大學 |
英國 |
(根據Times Higher Education Impact Rankings 2023, Times Higher Education Impact Rankings 2022, Times Higher Education World University Rankings 2023製作。=表示並列排名)
知名大學不參加排名
僅從數位來看,爲了達成永續發展目標而積極採取措施的大學中似乎大部分都是高收入國家的大學。但是,看一下參與影響力排名的大學,也即那些向THE提供SDGs措施資料的大學時,情況則截然不同。許多每年在THE的「世界大學排名」中名列前茅的高收入國家的著名大學都沒有向影響力排名提供資料。也就是說,不希望成爲評估物件。
在去年10月最新發布的《2023年THE世界大學排名》中位列前200名的大學中,美國有58所、英國28所、德國22所,高收入國家的大學佔了大半。然而以排名第2位的哈佛大學爲首,世界大學排名前50名的23所美國大學中,進入影響力排名的只有排在第101-200位的麻省理工學院(「2023年THE世界大學排名」第5位)。其餘22所學校均沒有向THE提供影響力排名數據,當然也就不會出現在影響力排名中。亞利桑那州立大學坦佩校區在影響力排名中位列第6位,是美國的參加排名的大學中排名最高的,而其在「2023年THE世界大學排名」中位列第156位,在該排名的美國大學中列第50位。
在高收入國家中最配合的,也是大學影響力排名前100名中上榜大學最多的國家——英國,其進入「2023年THE世界大學排名」前50名的7所大學中,進入影響力排名的只有排名第52位的愛丁堡大學(「2023年THE世界大學排名」第29位)1所。包括排名第一的牛津大學和排名第三的劍橋大學在内的6所大學均沒有參加影響力排名。
中國大學對影響力排名關注度較低
在著名大學關注度不高的高收入國家中,美國有50所大學參加影響力排名,因此表現出了相應的存在感。另一方面,儘管目前是中等收入國家,但即將步入高收入國家的中國大學對影響力排名的關注度之低引人注目。參加影響力排名的大學只有7所。自2019年首次參加以來,參加大學的數量分別爲3所、9所、13所、13所,每年都不多,今年更是比去年還減量了。在「2023年THE世界大學排名」中排名第16位的清華大學、排名第17位的北京大學、排名第51位的復旦大學、排名第52位的上海交通大學等近年來評價不斷升高的知名大學均沒有參加。在去年的影響力排名中,復旦大學位列第27位,但這次不知爲何沒有參加。上海大學(「2023年THE世界大學排名」的名次爲601-800位)此次在影響力排名中位列第97位,是本次中國參加大學中排名最高的,其餘6所大學的排名均在第201位以後。這6所學校在「2023年THE世界大學排名」中除了排名第166位的南方科技大學以外,其他都排在第601位到1000位。
東京大學也連續二年沒有參加
再看下在影響力排名中日本大學的情況。北海道大學排名第22位(去年第10位),京都大學排名第49位(去年第19位),雖然排名較去年有所下降,但仍有2所高校進入前100名。排在第101-200位的有6所學校,第201-300位的有8所學校,與近年來日本的大學在「THE世界大學排名」中呈低迷狀態相比,可以說是相當不錯的成績。參加排名的大學數量78所也僅次於俄羅斯的86所和土耳其的79所。但值得注意的是,在「2023年THE世界大學排名」中位列第39位的日本大學中排名最高的東京大學並未參加。東京大學自2019年首次參加以來連續三年參加,2019年位列第52位,2020年位列第77位,取得了還算不錯的評價。但2021年排名降至第101-200位,與日本其他6所國立大學排名相同,之後自2022年以來連續兩年缺席。
從影響力排名前100名的大學在「2023年THE世界大學排名」中的排名情況來看,位於前100名的只有11所。可以看出造成兩個排名差距較大的終極因數之一是,高收入國家和即將步入高收入國家的中國的一流大學對影響力排名的不積極的態度。
未參加「2023年世界大學影響力排名」的主要大學
國家/地區 |
大學 |
2023年THE世界大學排名的名次 |
英國 |
牛津大學 |
1 |
劍橋大學 |
=3 |
|
帝國理工學院 |
10 |
|
倫敦大學學院 |
22 |
|
倫敦國王學院 |
35 |
|
倫敦政治經濟學院 |
37 |
|
美國 |
哈佛大學 |
2 |
斯坦福大學 |
=3 |
|
加州理工學院 |
6 |
|
普林斯頓大學 |
7 |
|
加州大學伯克利分校 |
8 |
|
耶魯大學 |
9 |
|
哥倫比亞大學 |
=11 |
|
芝加哥大學 |
13 |
|
賓夕法尼亞大學 |
14 |
|
約翰霍普金斯大學 |
15 |
|
康奈爾大學 |
20 |
|
加州大學洛杉磯分校 |
21 |
|
密歇根大學安娜堡分校 |
23 |
|
紐約大學 |
24 |
|
杜克大學 |
25 |
|
西北大學 |
=26 |
|
華盛頓大學 |
=26 |
|
卡内基·梅隆大學 |
28 |
|
加州大學聖地亞哥分校 |
32 |
|
佐治亞理工學院 |
38 |
|
伊利諾伊大學香檳分校 |
48 |
|
德克薩斯大學奧斯汀分校 |
50 |
|
聖路易斯華盛頓大學 |
57 |
|
瑞士 |
蘇黎世聯邦理工學院 |
=11 |
洛桑聯邦理工學院 |
41 |
|
中國 |
清華大學 |
16 |
北京大學 |
17 |
|
復旦大學 |
51 |
|
上海交通大學 |
52 |
|
新加坡 |
新加坡國立大學 |
19 |
南洋理工大學 |
36 |
|
德國 |
慕尼黑工業大學 |
30 |
路德維希馬克西米利安慕尼黑大學 |
33 |
|
海德堡大學 |
43 |
|
香港 |
香港大學 |
31 |
香港科技大學 |
58 |
|
澳大利亞 |
墨爾本大學 |
34 |
昆士蘭大學 |
53 |
|
悉尼大學 |
=54 |
|
日本 |
東京大學 |
39 |
比利時 |
魯汶大學 |
42 |
加拿大 |
小麥吉爾大學 |
46 |
瑞典 |
卡羅林斯卡學院 |
49 |
韓國 |
首爾大學 |
56 |
荷蘭 |
阿姆斯特丹大學 |
60 |
(根據Times Higher Education Impact Rankings 2023, Times Higher Education World University Rankings 2023製作。= 表示並列排名)
中等收入國家的大學存在感強化
相反,從影響力排名中可以看出中等收入國家的大學對SDGs所做的積極努力。首先引人注目的是參加大學影響力排名的大學數量之多。按照參加數量由高到低依次爲俄羅斯86所、土耳其79所、日本78所、巴基斯坦72所、印度66所、泰國65所、英國57所、伊拉克56所、美國50所、烏茲別克斯坦47所,除了日本、英國、美國以外都是中等收入國家。
參加大學的數量自2020年以來增加最多的10個國家中有9個是中等收入國家。烏茲別克斯坦從2020年的1所增加到47所,其次是巴基斯坦(23所→72所)、泰國(19所→65所)、土耳其(36所→79所)、印度(26所→66所)、俄羅斯(47所→86所)、伊拉克(18所→56所)、菲律賓(4所→29所)、烏克蘭(10所→33所)、英國(34所→57所),除英國以外均爲中等收入國家。
與以研究爲中心評估大學能力的世界大學排名不同,影響力排名以SDGs的17個隊形變換目標爲焦點,對更加着眼於地域的大學的措施進行評估,由此提供了與世界大學排名不同的視角。透過參與影響力排名,可以瞭解哪些國家或該國的大學系統正在加強對SDGs的關注,特別是對哪些永續發展目標做出了貢獻。
基於這一觀點,THE強調了大學影響力排名的意義,指出從影響力排名數據中可以看出,中等收入國家在SDGs的努力中處於世界領先地位。
THE世界大學排名以「教育」、「研究」、「論文引用影響力」、「國際性」、「企業收入」五項爲評估指標,根據對其進一步細分的合計13個專案的總分對全球大學進行排名。五個評估指標的權重如下:「教育」、「研究」、「論文引用影響力」分別佔整體的30%,「國際性」佔7.5%,「企業收入」佔2.5%。
2015年9月聯合國峰會透過的SDGs不僅包括「氣候行動:因應氣候變遷及其影響,透過減量溫室氣體排放來強化抗擊能力」(目標13)、「海洋保存:保存和可永續利用海洋和海洋資源」(目標14)等改善全球環境的目標,還包括「消除貧困:消除全球範圍内的極端貧困和飢餓。」(目標1)、「零飢餓:實施糧食安全、改善營養狀況並促進可持續農業」(目標2)、「優質教育:確保所有人都能獲得公平且高質量的教育」(目標4)、「性別平等:實施性別平等和賦予所有女性和女童權利」(目標5)等改善人們生活爲目標,因此要求在更廣泛的領域採取行動。
日文:小岩井忠道(科學記者)
翻譯:JST客觀日本編輯部
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